1. Home
  2. Lainnya

Observasi Refleksi Langkah-Langkah Penelitian Tindakan Kelas

B. Saran

1. Kepada Siswa Dapat terus meningkatkan aktivitas dan hasil belajar dengan cara selalu aktif dan bersemangat dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. Selain itu siswa juga harus selalu rajin membaca dan latihan sehingga dapat membantu mempermudah memahami materi pembelajaran baik konsep maupun praktek. 2. Kepada Guru Dapat meningkatkan kualitas diri dan pembelajaran dengan menerapkan metode pembelajaran yang inovatif seperti Quantum Teaching. Khusus untuk pembelajaran IPA diharapkan guru mampu memaksimalkan media yang sudah tersedia seperti SEQIP dengan berasaskan learning by doing belajar sambil melakukan. 3. Kepada Sekolah Mmengembangkan model-model PAIKEM Pembeljran yang Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan untuk dapat diterapkan oleh guru-guru pada semua mata pelajaran sehingga dapat mengkatkan kualitas pembelajaran. 4. Kepada Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Dapat menjadi masukan dengan kolaborasi model Quantum Teaching dan SEQIP sebagai salah satu model pembelajaran yang mampu mengoptimalkan kegiatan pembelajaran. DAFTAR PUSTAKA Aqib, Zainal dkk. 2006. Penelitian Tindakan Kelas untuk Guru. Yrama Widya. Bandung. Arikunto, Suharsimi. 2006. Penelitian Tindakan Kelas. PT Bumi Aksara. Jakarta. Budiningsih, Asri. 2004. Belajar dan Pembelajaran. Rieneke Cipta. Jakarta. Depdikbud Direktoral Jendral Pendidikan Dasar dan Menengah. Pedoman Penggunaan KIT IPA di Sekolah Dasar V. Depdikbud. Jakarta. Depdiknas. 2003. Buku Ilmu Pengetahuan Alam Guru Kelas 5. Depdiknas. Jakarta. _____ 2004. Kurikulum 2004, Standar Kompetensi. Depdiknas. Jakarta. _____ 2006. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tentang Standar Isi Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam SDMI. _____ 2007. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 16 Tentang Pembelajaran. _____ 2008. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 27 Tentang Bimbingan dan Konseling. De Porter Bobbi, dkk. 2005. Quantum Teaching, Mempraktikan Quantum Learning di Ruang-Ruang Kelas. Kaifa. Bandung. Dimyati, dkk. 2004. Belajar dan Pembelajaran. PT. Riene Cipta. Jakarta. Pusat Bahasa, Edisi Ke-3. 2002. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Balai Pustaka. Jakarta.

Dokumen yang terkait

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS V A SD ISLAM TERPADU AL MUHSIN METRO SELATAN

0 5 87

PENERAPAN MODEL TREFFINGER UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS V SD NEGERI 03 METRO BARAT TAHUN PELAJARAN 2014/2015

5 45 78

PENERAPAN MODEL QUANTUM TEACHING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 KALIREJO

0 5 53

PENERAPAN MODEL QUANTUM LEARNING UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA DI KELAS V SD NEGERI 118179 WONOSARI.

3 17 23

PENERAPAN PEMBELAJARAN MODEL SNOWBALL THROWING PADA MATA PELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS Penerapan Pembelajaran Model Snowball Throwing Pada Mata Pelajaran IPA Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Dan Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN 03

1 1 12

PENERAPAN PEMBELAJARAN MODEL SNOWBALL THROWING PADA MATA PELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS Penerapan Pembelajaran Model Snowball Throwing Pada Mata Pelajaran IPA Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Dan Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN 03 Tohuda

0 1 11

PENGGUNAAN MODEL QUANTUM TEACHING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS DI KELAS V SD NEGERI NO.040474 TIGASERANGKAI.

0 1 2

PENGARUH PENERAPAN MODEL QUANTUM TEACHING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA DI KELAS V SD MUHAMMADIYAH GAMPLONG.

0 0 237

UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING PADA MATA PELAJARAN IPA DI KELAS IV SD NEGERI MALANGAN.

0 1 197

Penerapan Model Pembelajaran Quantum Teaching untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar IPA pada Siswa Kelas V

0 0 7