✕✖
B. Saran
Berdasarkan beberapa kemajuan yang dicapai dan hasil kesimpulan penelitian ini, maka perlu disampaikan beberapa saran yang berkaitan dengan
pemanfaatan hasil penelitian tindakan kelas yang menerapkan pembelajaran menggunakan. model pembelajaran kooperatif tipe NHT Beberapa saran yang
perlu disampaikan adalah : 1. Bagi siswa,
hendaknya belajar dengan model pembelajaran ini perlu dilakukan secara berkesinambungan dengan mengajak guru dan teman
tidak hanya pada saat penelitian dan dapat diterapkan pada mata pelajaran yang lain
2. Bagi guru, untuk menerapkan strategi pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada penelitian ini diperlukan
persiapan yang matang, terutama pada saat penulisan, kekompakan menjawab diperlukan bantuan dari siswa yang pandai untuk membantu
mengerjakan soal-soal yang dibuat oleh temannya. 3. Bagi sekolah, untuk mengatasi permasalahan pada pembelajaran IPA yang
cenderung tidak disukai oleh siswa maka sebagai alternative penyelesaiannya adalah menerapkan model pembelajaran ini.
4. Bagi peneliti, yang ingin melakukan penelitian lanjutan siswa dengan penelitian ini juga disarankan agar membuat persiapan yang lebih
sempurna dalam mempersiapkan instrument pengamatan beserta rubrik- rubrik yang jelas pada saat kegiatan pembelajaran.
DAFTAR PUSTAKA
Ali, Muhammad. 2005. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta : Proyek PGSM Dikti Aqib, Zainal. 2006. Penelitian Tindakan Kelas. Bandung :Yrama Widya
Arif, Muhammad. 2008. Kurikulum 1994. Jakarta : Depdiknas. Arikunto, Suharsmi. 2001. Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta
Budi, Sanjaya. 2009.
Penelitian Tindakan Kelas http:www.yahoo.com.penelitiantindakankelasdzaki.blogspot.html
diakses april 2010
Fathurrohman, Sutikno. 2010.
Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas, Sebagai Pengembangan Profesi Guru. Jakarta : Raja Grafindo Persada
Depdiknas. 2010. Pedoman Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan KTSPPendidikan di Sekolah Dasar. Jakarta: Badan Standar Nasional Pendidikan.
Dimyati dan Mudjiono. 2006. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta:Rineka Cipta. Djamarah, S.B. 2003. Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif. Jakarta: Rineka
Cipta Hakikat. 2009. Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif Dan Menyenangkan Jakarta:
PPPPTKIPA Hamalik, O. 2001. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta :Bumi Aksara
Hopkins. 1993. Principle Of Intructional Design. Jakarta : PT. Rineka Cipta
Ibrahim, M dkk. 2000. Pembelajaran Kooperatif. Bandung: Unesa.
Kapita Selekta. 2007. Penilaian Buku Nonteks. Jakarta :PT. Nimas Multima KBBI. 2010. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Depdiknas:Jakarta
Kategori