32
F. Prosedur Penelitian
1. Tahap Perencanaan
Pada kegiatan perencanaan penelitian langkah-langkah yang dilakukan adalah sebagai berikut:
a Menentukan sekolah tempat penelitian dilakukan
b Membuat izin penelitian pendahuluan observasi ke sekolah
c Menyusun satuan pembelajaran, silabus dan rencana pelaksanaan
pembelajaran RPP d
Membuat instrumen pengambilan data untuk masing-masing aspek yang diamati.
e Menentukan kelas eksperimen dan pembagian kelompok eksperimen
2. Tahap Pelaksanaan
1 Strategi pembelajaran yang digunakan adalah strategi pembelajaran
Guided Discovery-Inquiry, langkah-langkahnya dijelaskan dalam tabel
di bawah ini: Tabel 3.4 Langkah-langkah Pembelajaran
Guided Discovery-Inquiry
No Langkah Pokok
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
1. Perumusan masalah
- Menjelaskan metode
inquiri -
Menyajikan situasi problematika dengann
pertanyaan, mengajukan persoalan
- Mendengarkan dan
mengikuti prosedur -
Mengidentifikasi masalah untuk
merumuskan hipotesis
2. Merumuskan
hipotesa -
Membimbing siswa untuk merumuskan hipotesa
- Merumuskan
hipotesa
33
3. Pengumpulan data
eksperimen -
Memberi alat dan bahan -
Memberi LKS sebagai petunjuk ekperimen
- Meminta siswa untuk
melakukan eksperimen -
Mengamati proses pengambilan data
- Membimbing kegiatan
siswa -
Mengambil data dan
memeriksanya -
Membaca -
Melakukan sesuai dengan prosedur
LKS
4. Mengolah data
eksperimen -
Membimbing dalam mengolah data
- Mengadakan diskusi
dengan siswa -
Mengolah data -
Berdiskusi
5. Membuat
kesimpulan -
Membimbing siswa dalam dalam menarik kesimpulan
- Membuat
kesimpulan 6.
Mengkomunikasikan dalam bentuk
laporan -
Membimbng siswa dalam membuat laporan hasil
kegiatan -
Menyusun laporan hasil kegiatan
Hermawan, 2009: 33
2 Strategi pembelajaran yang digunakan adalah strategi pembelajaran
Modified Free Discovery-Inquiry, langkah-langkahnya dijelaskan dalam
tabel di bawah ini: Tabel 3.5 Langkah-langkah Pembelajaran
Modified Free Discovery-
Inquiry
No Langkah Pokok
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
1. Perumusan masalah
- Menjelaskan metode
inquiri -
Menyajikan situasi problematika dengann
pertanyaan, mengajukan persoalan
- Mendengarkan dan
mengikit prosedur -
Siswa mengidentifikasi
masalah untk merumuskan
hipotesa
- Siswa diminta
memecahkan problem tersesbut
melalui prosedur eksperimen
34
2. Merumuskan
hipotesa -
Membimbing dan memacu siswa dalam merumuskan
hipotesa -
Menjelaskan tujuan dari kegiatan yang akan
dilaksanakan -
Merumuskan hipotesa
- Siswa menuliskan
tujuan dari eksperimen yang
akan dilakukan
3. Pengumpulan data
eksperimen -
Memberi alat dan bahan -
Memberi pengarahan berupa pertanyaan-
pertanyaan yang dapat membantu siswa mengerti
arah pemecahan suatu problem
- Meminta siswa membuat
langkah-langkah eksperimen sendirimencari
pada sumber bacaan sendiri -
Meminta siswa untuk melakukan eksperimen
sendiri -
Sebagai teman siswa sebagai nara sumber
- Mengambil data
dan memeriksanya -
Mencari dasar teori pada buku sumber
- Membuat langkah-
langkahprosedur eksperrimen
- Melakukan
kegiatan sesuai prosedur yang telah
dibuat sendiri -
Merangkai alat sendiri
- Pengambilan data
4. Mengolah data
eksperimen -
Mengawali proses pengolahan data
- Menjawab kemungkinan
ada pertanyaan dari siswa -
Mengolah data hasil eksperimen
- Berdiskusi
5. Membuat
kesimpulan -
Sebagai pengamat -
Membuat kesimpulan
6. Mengkomunikasikan
dalam bentuk laporan
- Meminta siswa untuk
membuat laporan hasil kegiatannya
- Menyusun laporan
hasil kegiatan
Hermawan, 2009: 32
35
G. Teknik Analisis Data
Kategori