Tahap Evaluasi Pelatihan Implementasi Model Pelatihan Permainan Tradisional Ujicoba Lapangan

telah dibuat, 5 melaksanakan prektek pembelajaran dengan menggunakan permainan edukatif. 6 melakukan refleksi, yaitu mendiskusikan hasil pengamatan pelaksanaan praktek pembelajaran untuk diberikan masukan saran perbaikan untuk dapat dilaksanakan pada kegiatan pembelajaran selanjutnya.

4. Tahap Evaluasi Pelatihan

Evaluasi yang dilakukan dalam tiga tahapyaitu: 1 evaluasi terhadap hasil pembelajaran output ; 2 evaluasi terhadap keseluruhan program, dan 3 evaluasi terhadap outcome atau dampak pasca pelatihan. Tahapan kegiatan evaluasi tersebut diuraikan lebih lanjut sebagai berikut. 1 Evaluasi Hasil Pelatihan output Setelah keseluruhan kegiatan pelatihan dilaksanakan, dilakukan evaluasi. Evaluasi yang dilakukan adalah posttest dengan soal-soal tes yang sama digunakan pada waktu pretest dan posttest. Pelaksanaan posttest dimaksudkan untukdata bahan analisis terkait dengan penguasaanpengetahuan dan keterampilan orang tua anak usia dini pada dimensi pasca pelatihan. Kedua , melakukan observasi terhadap orang tua yangmelaksanakan pembelajaran terhadap anaknya dengan menggunakan permainan tradisional pasca pelatihan.Setelah pelatihan selesai, maka untuk implementasi model menggunakan PAUD Kartika Candra untuk implementasi model pasca pelatihan.Kegiatan ini ditempuh untuk memperoleh data bahan analisis penguasaan pengetahuan dan keterampilan orang tua pada kemampuan melaksanakan pembelajaran pada anak pasca pelatihan. Hasil pelaksanaan posttest dan observasi pelaksanaan pembelajaran pasca pelatihan, selanjutnya di analisis untuk memperoleh gambaran tingkat perubahan peningkatanpengetahuan dan keterampilan orang tua peserta, dari pelaksanaan pelatihan yang dikembangkan. 2 Evaluasi Program Pelatihan Evaluasi program secara keseluruhan ditempuh oleh peneliti, melalui dua tahapan, yakni: pertama , melakukan pengamatan terhadap jalannya proses pelatihan secara langsung.Pengamatan dilakukan untuk melihat kelemahan dan kekurangan terhadap setiap langkah dan kegiatan model pelatihan yang dikembangkan.Kelemahan yang muncul dicatat sebagai bahan refleksi peneliti untuk menyempurnakan model yang dikembangkan. Kedua, menjaring pendapat peserta melalui pengisian lembar kuesioner, untuk memperoleh tanggapan peserta terhadap model pelatihan yang diimplementasikan.Data tersebut dianalisis dan dideskripsikan dalam mendukung validasi model yang dikembangkan. 3 Evaluasi Dampak outcome Evaluasi dampak outcome pasca implementasi model dilakukan oleh peneliti dan pendidik PAUD di PAUD Kartika Candra dengan langsung pada setting pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan orang tua sebagai kegiatan refleksi hasil pelatihan. Orang tua dikondisikan untuk membelajarkan anaknya dengan menggunakan permainan tradisional.Observasi tersebut dilaksanakan dengan menggunakan lembar observasi berbentuk skala, dan terbatas hanya untuk mengetahui tentang kemampuan orang tua dalam mendidik anak usia dini. Data hasil pengamatan sebagai bahan analisis untuk mengetahui kemampuan orang tua peserta dalam melaksanakan pendidikan di lingkungan keluarga.

5. Data Hasil Pelatihan