1. Home
  2. Lainnya

Instrumen Penelitian METODE PENELITIAN

121 DAFTAR PUSTAKA Anhar. 2015. Keterampilan Bertanya. [Online]. Tersedia: http:www.academia. edu10019651makalah_daspros_1_keterampilan_bertanya. November 2015. Budiono. 2009. Panduan Pengembangan Materi Pembelajaran. [Online]. Tersedia: http:www.scribd.comdoc21684083Pengemb-Materi-Pembelaj- Budiono-SMANEJA-Blitar. Januari 2016. Chasanah, Uswatun.2009. Penerapan Strategi Pq4r Dengan Model Pembelajaran Langsung Untuk Pokok Bahasan Kubus Dan Balok Di Kelas VIII SMP Buana Waru. Undergraduate Thesis: UIN Sunan Ampel Surabaya. Creswell, John W. 2010. Research Design.Yogyakarta : Pustaka Pelajar. Dina. 2012. Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Analitis Siswa SMA. [Online]. Tersedia: http:repository.upi.edu 9042. Februari 2016 Depdiknas. 2006. Kurikulum 2006 Mata Pelajaran Matematika SMPMTs. Jakarta: Departemen Pendidikan nasional. Dzulhikam, Muhammad. 2012. Penerapan Metode Pembelajaran Pq4r dalam Meningkatkan Penguasaan Konsep Siswa. Cirebon: Fakultas Tarbiyah IAIN cirebon . Fitriani, Y. A. Et al. 2013.Metode PQ4R untuk Meningkatkan Pembelajaran Menemukan Gagasan Utama Paragraf pada Siswa MTs Kelas VII. Tanggerang: FKIP Untan. Hudoyo, Herman. 2003. Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran Matematika. Malang: FMIPA Universitas Negeri Malang. Kesumawati, Nila. 2008. Pemahaman Konsep Matematik dalam Pembelajaran Matematika. Palembang : Universitas PGRI Palembang. 122 Kurniasi, Eka R. 2013. Penerapan Model Siklus Belajar Empiris Induktif Untuk Meningkatakan Kemampuan Pemahaman Dan Penalaran Matematis Siswa SMP. Bandung : Universitas Pendidikan Indonesia. Lauster, Peter. 2002. Tes Kepribadian Alih Bahasa: D.H Gulo. Edisi Bahasa Indonesia. Cetakan Ketiga belas. Jakarta: Bumi Aksara. Lie, Anita. 2004. Menumbuhkan Percaya Diri Pada Anak. Jakarta: Gramedia. Maxwell, Kathleen. 2001. Positive Learning Dispositions in Mathematics. [Online]. Tersedia: https:cdn.auckland.ac.nzassetseducationabout researchdocsFOED PapersIssue 11ACE_Paper_3_Issue_11.doc. Cicago: University of Cicago. Desember 2015. Novitasari, Anindita Trinura. 2014. Pengembangan Pemikiran Kritis dan Kreatifdalam Pembelajaran Ekonomi dengan Model Pembelajaran ContextualTeaching and Learning.UNY: Prosiding Seminar Nasional 9 Mei 2014. [Online]. Tersedia:http:eprints.uny.ac.id2158410120Anindita 20Trinura 20Novitasari.pdf. Februari 2016. Purwanto, Ngalim. 2002. Psikologi Pengajaran. Bandung: Remaja Rosda Karya. Santrock, John W. 2008. Psikologi Pendidikan Edisi Kedua. Jakarta:Prenada MediaGroup. . 2010. Psikologi Pendidikan. Jakarta : Erlangga. Satiadarma, Monly. 2003. Mendidik Kecerdasan. Jakarta : Pustaka Populer Obor. Shadiq, Fadjar. 2009. Kemahiran Matematika. Yogyakarta: Departemen Pendidikan Nasional. Siswono, Tatang Yuli Eko. 2007. Pembelajaran Matematika Humanistik yang Mengembangkan Kreativitas Siswa. Yogyakarta: Universitas Sanata Dharma. Soedarso. 2004. Speed Reading: Sistem Membaca Cepat dan Efektif. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. Sulistyowati, E. 2012. Implementasi Kurikulum Pendidikan Karakter. Yogyakarta: PT. Citra Aji Parama. Styati, Sri Sumami. 2010. Determinan yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Matematika Siswa SMP Negeri 5 Yogyakarta dan SMP Negeri 8 Yogyakarta. [Online]. Tersedia: http:lib.ui.ac.idfile?file=digital132988- T2027800-Diterminan20yang-Pendahuluan.pdf. Jakarta: Universitas Indonesia. November 2015.

Dokumen yang terkait

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA (Studi pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Pagelaran Semester Genap Tahun Pelajaran 2011/2012)

0 3 48

EFEKTIVITAS METODE MIND MAPPING DITINJAU DARI PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA (Studi pada Siswa Kelas VII SMP Xaverius 4 Bandar Lampung Semester Genap Tahun Pelajaran 2011/2012)

0 4 58

PENGARUH PENERAPAN MODEL PERAIHAN KONSEP TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Negeri 13 Bandarlampung Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 7 43

PENGARUH MUSIK INSTRUMENTAL DALAM PEMBELAJARAN TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA (Studi pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 12 Bandarlampung Semester Genap T.A. 2012 – 2013)

4 23 247

EFEKTIVITAS MODEL DISCOVERY LEARNING DITINJAU DARI PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Muhammadiyah 3 Bandarlampung Tahun Pelajaran 2014-2015)

1 13 58

ANALISIS SELF-EFFICACY BERPIKIR KRITIS SISWA DENGAN PEMBELAJARAN SOCRATES KONTEKSTUAL (Penelitian Kualitatif pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 19 Bandarlampung Tahun Pelajaran 2014/2015)

2 27 96

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN SOCRATES KONTEKSTUAL DITINJAU DARI KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA (Penelitian Kuantitatif pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 22 Bandarlampung Tahun Pelajaran 2014/2015)

0 10 75

DESKRIPSI DISPOSISI BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA DALAM PEMBELAJARAN SOCRATES KONTEKSTUAL (Penelitian Kualitatif pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 19 Bandarlampung Tahun Pelajaran 2014/2015)

3 19 81

EFEKTIVITAS PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK DITINJAU DARI KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Negeri 8 Bandarlampung Tahun Pelajaran 2014/2015)

0 4 60

ANALISIS DESKRIPTIF SELF-EFFICACY BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA DALAM PEMBELAJARAN SOCRATES KONTEKSTUAL (Penelitian Kualitatif pada Siswa Kelas VII-J SMP Negeri 8 Bandarlampung Semester Genap Tahun Pelajaran 2014/2015)

3 34 86