bentuk checklist menggunakan skala pengukuran Likert dengan skala 1 sampai
dengan 4
3.2.3 Uji Coba I Kelompok Kecil
Uji coba kelompok kecil atau uji coba terbatas dilakukan setelah pembuatan produk permainan Duos Voli. Selanjutnya produk ini diuji cobakan kepada kelompok
kecil sebagai pengguna produk. Uji coba skala kecil dilakukan untuk menemukan kendala-kendala yang terjadi ketika proses pembelajaran berlangsung dengan
menggunakan produk yang dikembangkan. Selain kuesioner untuk ahli pembelajaran, pengumpulan data uji coba skala kecil untuk peserta didik
menggunakan teknik observasi untuk memperoleh data afektif dan psikomotor, kuesioner untuk memperoleh data kognitif, serta dokumentasi foto dan video
penelitian. Untuk memperoleh data ranah afektif peserta didik, dilakukan dengan teknik pengamatan pada awal pembelajaran sampai pembelajaran berakhir. Untuk
memperoleh data ranah psikomotorik peserta didik, dilakukan dengan pengamatan ketika peserta didik melakukan permainan yang terdapat dalam produk
pengembangan. Untuk memperoleh data ranah kognitif peserta didik, digunakan lembar kuesioner yang diberikan diakhir pembelajaran.
3.2.4 Revisi I Di dalam revisi I hasil yang didapat berupa perbaikan dari pengembangan
produk dari hasil uji kelompok kecil. Revisi produk pertama dilakukan setelah uji coba skala kecil. Revisi produk diperoleh dari hasil evaluasi ahli penjas dan ahli
pembelajaran dengan menggunakan kuesioner, serta melihat kendala-kendala yang terjadi pada proses uji coba skala kecil. Setelah mendapat saran perbaikan dari ahli
pada proses uji coba skala kecil kemudian produk diperbaiki sesuai dengan saran ahli dan kondisi dilapangan ketika uji skala kecil. Produk yang direvisi merupakan
produk akhir yang akan digunakan pada uji coba lapangan.
3.2.5 Uji Coba II Kelompok Besar Pada tahap ini dilakukan uji coba produk dengan menggunakan subjek siswa
dengan jumlah yang lebih besar dari uji coba I. Data uji coba lapangan dihimpun dengan menggunakan teknik kuesioner, observasi dan dokumentasi. Kuesioner
digunakan untuk memperoleh data kognitif peserta didik, observasi digunakan untuk memperoleh data afektif dan psikomotor peserta didik, serta dokumentasi untuk
memperoleh foto dan video penelitian. Untuk memperoleh data ranah afektif peserta didik dilakukan dengan pengamatan pada awal pembelajaran sampai pembelajaran
berakhir. Untuk memperoleh data ranah psikomotorik peserta didik dilakukan dengan pengamatan ketika peserta didik melakukan permainan yang terdapat dalam
produk pengembangan. Untuk memperoleh data ranah kognitif peserta didik,
digunakan lembar kuesioner yang diberikan diakhir pembelajaran.
3.2.6 Revisi II
Setelah produk di uji coba lapangan, kemudian produk direvisi berdasarkan uji coba lapangan yang telah dilaksanakan. Revisi produk ini dapat digunakan untuk
mengetahui kelemahan maupun kelebihan dari produk yang dikembangkan setelah digunakan dalam proses pembelajaran.
3.2.7 Produk Akhir Produk akhir adalah hasil produk yang dihasilkan dari beberapa tahap
