PROGRAM STUDI Kajian di Program Studi Pendidikan Guru PAUD Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi
Universitas Negeri Semarang
”.
1.2 Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian latar belakang diatas, maka dapat dirumuskan masalah sebagai berikut:
1. Bagaimana ideologi gender mempengaruhi mahasiswa dalam memilih
program studi? 2.
Bagaimana konstruksi kurikulum program studi Pendidikan Guru PAUD sehingga mengesankan identik dengan perempuan dan Pendidikan
Jasmani Kesehatan dan Rekreasi mengesankan identik dengan laki-laki?
1.3 Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan permasalahan diatas, maka tujuan penelitian ini adalah:
1. Untuk mengetahui sejauh mana ideologi gender mempengaruhi
mahasiswa dalam memilih program studi. 2.
Untuk mengetahui bagaimana konstruksi kurikulum yang dikembangkan pada program studi Pendidikan Guru PAUD dan Pendidikan Jasmani
Kesehatan dan Rekreasi di Universitas Negeri Semarang.
1.4 Manfaat Penelitian
Manfaat yang diharapkan dari hasil penelitian ini adalah sebagai berikut:
1.4.1 Manfaat Teoritis
Secara teoritis penelitian ini dapat dijadikan sebagai sumber referensi untuk penelitian yang lebih lanjut mengenai ideoloi gender yang berkembang
dimasyarakat khususnya dalam sektor pendidikan.
1.4.2 Manfaat Praktis
1. Bagi Program Studi
Bagi program studi, penelitian ini dapat digunakan sebagai sarana untuk bertukar informasi mengenai konstruksi kurikulum yang
ditetapkan pada program studi tersebut, sehingga masyarakat awam tidak berfikir bahwa program studi tersebut hanya ditujukan untuk
gender tertentu. 2.
Bagi masyarakat Bagi masyarakat, penelitian ini bermanfaat bagi masyarakat dimana
masyarakat dapat mengetahui mengapa pada program studi tertentu terdapat mayoritas gender dan setelah mengetahui kebenaran yang ada
mengenai mayoritas gender pada suatu program studi masyarakat dapat memiliki pandangan yang lain terhadap program studi tersebut,
sehingga tidak berfikir bahwa program studi tertentu adalah program studi yang dikhususkan untuk gender tertentu.
1.5 Sistematika Penulisan
Untuk mempermudah dalam memahami skripsi ini, maka dalam penyusunannya dibuat dalam sistematika sebagai berikut:
Bagian awal skripsi, berisi halaman judul, lembar pengesahan, lembar pernyataan, abstrak, lembar motto dan persembahan, kata pengantar, daftar isi,
daftar tabel, daftar gambar, dan lampiran. Bab 1 Pendahuluan, pada bab ini berisi latar belakang masalah, rumusan
masalah, tujuan penelitian, manfaat penelitian, dan sistematika penulisan skripsi. Bab 2 Tinjauan Pustaka, pada bab ini berisi tentang kajian mengenai
landasan teori yang mendasari penelitian. Dalam tinjauan pustaka meliputi pengertian gender, macam-macam ketidakadilan gender, gender dalam
pendidikan, kurikulum perguruan tinggi, program studi dan fenomena prodi yang cenderung dipilih oleh jenis kelamin tertentu.
Bab 3 Metode Penelitian, pada bab ini berisi uraian metode penelitian yang digunakan dalam penyusunan skripsi. Metode penelitian ini meliputi jenis
penelitian, tempat penelitian, teknik pengumpulan data, teknik analisi data, dan keabsahan data penelitian.
Bab 4 Hasil Penelitian, pada bab ini berisi hasil-hasil penelitian dan pembahasan penelitian.
Bab 5 Penutup, pada bab ini berisi tentang simpulan hasil penelitian dan saran sebagai implikasi dari hasil penelitian.
Bagian akhir, berisi daftar pustaka dan lampiran-lampiran yang mendukung dalam penelitian.
8
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
Dalam bab ini pembahasan tinjauan pustaka meliputi: 1 gender, 2 kurikulum pendidikan tinggi, 3 program studi, dan 4 fenomena prodi yang
cenderung dipilih oleh jenis kelamin tertentu.
2.1 Gender
