106
4. Conversion of Cognitive, Skills, and Affective competences:
Predikat Nilai Kompetensi
Pengetahuan Keterampilan
Sikap
A 4
4 SB
A- 3.66
3.66 B+
3.33 3.33
B B
3 3
B- 2.66
2.66 C+
2.33 2.33
C C
2 2
C- 1.66
1.66 D+
1.33 1.33
K D-
1 1
5. Recapitulation table of students’ assessment:
No. Name of Students
Aspects Affective
Cognitive Skills
1. 2.
3. .....
etc.
Batang, ........................ 2015
Teacher Researcher
Didiek Permadi, S.Pd. Mufakhiroh
NIP. NIM. 2201411034
107
LESSON PLAN EXPERIMENTAL GROUP – SECOND MEETING
RPP
School :
SMA Negeri 1 Batang
Subject :
English
ClassSemester :
X 1
Based Material :
Teks tulis untuk menyatakan dan menanyakan
tentang tindakan
kegiatan kejadian yang dilakukan terjadi di waktu lampau yang
merujuk waktu terjadinya. Simple
Past Tense Time Allotment
:
2 x 45 minutes second meeting
A. Main Competence
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan
pro-aktif dan menujukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian APPENDIX 21
108
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Based Competence and Indicators
Numb. Based Competence
Indicators
1. 1.1 Mensyukuri kesempatan
dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa
pengantar komunikasi internasional yang
diwujudkan dalam semangat belajar.
1.1.1 Students pray together before they start to
learn English. 1.1.2 Students learn simple
past tense enthusiastically.
2. 2.1 Menunjukkan perilaku
jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab
dalam melaksanakan komunikasi transaksional
dengan guru dan teman. 2.1.1 Students work in group
cooperatively. 2.1.2 Students respond
teacher‟s questions. 2.1.3 Students pronounce the
words that are used in the classroom.
3. 3.6 Menganalisis fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan untuk
menyatakan dan menanyakan tentang
tindakankegiatan kejadian yang dilakukanterjadi di
waktu lampau yang 3.6.1 Students identify the
social function, generic structure, and
lexicogrammatical of simple past tense.
3.6.2 Students complete the written text about
simple past tense.
109
merujuk waktu terjadinya, sesuai dengan konteks
penggunaannya. 4.
4.7 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan
menanyakan tentang tindakankegiatankejadian
yang dilakukanterjadi di waktu lampau yang
merujuk waktu terjadinya, dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks. 4.7.1 Students make written
text about actions activities events that
happened in the past used simple past tense.
C. Learning Objectives
1. Students learn simple past tense enthusiastically. 2. Students work in group cooperatively.
3. Students are able to respond teacher‟s questions.
4. Students are able to pronounce the words that are used in the classroom. 5. Students are able to know social function, generic structure, and
grammatical features of simple past tense. 6. Students are able to think and discuss with their friends.
7. Students are able to write written text about actions activities events that happened in the past used simple past tense.
110
Sick on Saturday
On Saturday I was so tired that I slept all morning. When I woke up I had a head ache and my throat was sore. My body
ached all over. My nose ran and I coughed a lot. My mother took my temperature but I did not have a fever. My mother
made me some soup for lunch and I ate it in bed. I didn‟t want to do anything. I got out of bed at dinner time. My parents
ordered pizza for dinner and I was able to eat some of it. I felt a bit better after dinner so I stayed up. I snuggled under a
blanket on the couch and watched some TV with my parents. I fell asleep in front of the TV.
D. Learning Materials
1. Observing
Kategori