42 Kategori kecenderungan penggunaan perpustakaan sebagai sumber belajar
oleh siswa dapat dilihat pada tabel 4.1 dan lampiran 10.
Tabel 4.1. Hasil Uji Deskriptif Persentase untuk Penggunaan Perpustakaan sebagai Sumber Belajar oleh Siswa
Interval Kriteria
Jumlah Responden Persentase
39.00
skor
48.00
Sangat Tinggi 37
62,71
30.00 skor 39.00
Tinggi 15
25,42
21.00 skor 30.00
Sedang 5
8,47
12.00
skor
21.00
Rendah 2
3,39 Jumlah
59 100
Sumber data : Penelitian Tahun 2011 Dari perolehan data penelitian diketahui bahwa faktor kedatangan siswa ke
perpustakaan, pemanfaatan layanan perpustakaan dan ketercapaian fungsi perpustakaan yang ditujukan untuk siswa mendukung timbulnya penggunaan
perpustakaan sebagai sumber belajar. Untuk mendapatkan gambaran dari masing- masing sub variabel, berikut akan dipaparkan satu persatu.
4.1.1.1.1 Kedatangan Siswa ke Perpustakaan
Ditinjau dari kriteria yang telah ditetapkan tabel 4.2, diperoleh gambaran mengenai kecenderungan tingkat kedatangan siswa ke perpustakaan, yaitu
termasuk kategori sangat tinggi 17 orang 28,81 , kategori tinggi 34 orang 57,63 , kategori sedang 6 orang 10,17 dan kategori rendah 2 orang
3,39 .
43 Kategori kecenderungan kedatangan siswa ke perpustakaan dapat dilihat
pada tabel 4.2 dan lampiran 10.
Tabel 4.2. Hasil Uji Deskriptif Persentase untuk Kedatangan Siswa ke Perpustakaan
Interval Kriteria
Jumlah Responden Persentase
39.00
skor
48.00
Sangat Tinggi 17
28,81
30.00 skor 39.00
Tinggi 34
57,63
21.00 skor 30.00
Sedang 6
10,17
12.00
skor
21.00
Rendah 2
3,39 Jumlah
59 100
Sumber data : Penelitian Tahun 2011
Untuk mendapatkan gambaran masing- masing indikator berikut akan dipaparkan satu persatu.
1 Frekuensi Kedatangan
Ditinjau dari kriteria yang telah ditetapkan tabel 4.3, diperoleh gambaran mengenai kecenderungan tingkat frekuensi kedatangan siswa ke perpustakaan,
yaitu termasuk kategori sangat tinggi 6 orang 10,17 , kategori tinggi 44 orang 74,58 , kategori sedang 7 orang 11,86 dan kategori rendah 2 orang
3,39. Kategori kecenderungan pemanfaatan layanan perpustakaan oleh siswa
dapat dilihat pada tabel 4.3 dan lampiran 11.
44
Tabel 4.3. Hasil Uji Deskriptif Persentase untuk Frekuensi Kedatangan Siswa ke Perpustakaan
Interval Kriteria
Jumlah Responden Persentase
13.00
skor
16.00
Sangat Tinggi 6
10,17
10.00 skor 13.00
Tinggi 44
74,58
7.00 skor 10.00
Sedang 7
11,86
4.00
skor
7.00
Rendah 2
3,39 Jumlah
59 100
Sumber data: Penelitian Tahun 2011
2 Kegiatan Membaca
Ditinjau dari kriteria yang telah ditetapkan tabel 4.4, diperoleh gambaran mengenai kecenderungan tingkat kegiatan siswa dalam membaca di perpustakaan,
yaitu termasuk kategori sangat tinggi 9 orang 15,25 , kategori tinggi 24 orang 40,68 , kategori sedang 21 orang 11,86 dan kategori rendah 2 orang
3,39. Kategori kecenderungan kegiatan siswa membaca di perpustakaan dapat
dilihat pada tabel 4.4 dan lampiran 11.
Tabel 4.4. Hasil Uji Deskriptif Persentase untuk Kegiatan Siswa Membaca di Perpustakaan
Interval Kriteria
Jumlah Responden Persentase
6.50
skor
8.00
Sangat Tinggi 9
15,25
5.00 skor 6.50
Tinggi 24
40,68
3.50 skor 5.00
Sedang 21
11,86
2.00
skor
3.50
Rendah 2
3,39 Jumlah
59 100
Sumber data : Penelitian Tahun 2011
45
3 Kegiatan Mencari dan Meminjam Buku
Ditinjau dari kriteria yang telah ditetapkan tabel 4.5, diperoleh gambaran mengenai kecenderungan tingkat kegiatan siswa dalam mencari dan meminjam
buku di perpustakaan, yaitu termasuk kategori sangat tinggi 22 orang 37,29 , kategori tinggi 26 orang 44,07 , kategori sedang 9 orang 15,25 dan
kategori rendah 2 orang 3,39. Kategori kecenderungan kegiatan siswa dalam mencari dan meminjam
buku di perpustakaan dapat dilihat pada tabel 4.5 dan lampiran 11.
Tabel 4.5. Hasil Uji Deskriptif Persentase untuk Kegiatan Siswa Mencari dan Meminjam Buku di Perpustakaan
Interval Kriteria
Jumlah Responden Persentase
9.75
skor
12.00
Sangat Tinggi 22
37,29
7.50 skor 9.75
Tinggi 26
44,07
5.25 skor 7.5
Sedang 9
15,25
3.00
skor
5.25
Rendah 2
3,39 Jumlah
59 100
Sumber data : Penelitian Tahun 2011
4 Menulis
Ditinjau dari kriteria yang telah ditetapkan tabel 4.6, diperoleh gambaran mengenai kecenderungan tingkat kegiatan siswa dalam menulis di perpustakaan,
yaitu termasuk kategori sangat tinggi 42 orang 71,19 , kategori tinggi 13 orang 22,03 , kategori sedang 3 orang 5,08 dan kategori rendah 1 orang
1,69. Kategori kecenderungan kegiatan siswa dalam menulis di perpustakaan
dapat dilihat pada tabel 4.6 dan lampiran 11.
46
Tabel 4.6. Hasil Uji Deskriptif Persentase untuk Kegiatan Siswa Menulis di Perpustakaan
Interval Kriteria
Jumlah Responden Persentase
9.75
skor
12.00
Sangat Tinggi 42
71,19
7.50 skor 9.75
Tinggi 13
22,03
5.25 skor 7.5
Sedang 3
5,08
3.00
skor
5.25
Rendah 1
1,69 Jumlah
59 100
Sumber data : Penelitian Tahun 2011
4.1.1.1.2 Pemanfaatan Layanan Perpustakaan oleh Siswa
