25
2.3.2.2 Faktor Luar
Yaitu faktor yang berasal dari luar diri siswa yang dapat mempengaruhi prestasi belajar, meliputi :
2.3.2.2.1 Faktor Lingkungan
Faktor lingkungan terdiri terdiri dari lingkungan alam dan lingkungan sosial.
Lingkungan alam misalnya suhu udara, kelembaban udara, musim dan cuaca. Lingkungan sosial misalnya hubungan antara siswa dan guru, keramaian
lingkungan dan keramaian pasar.
2.3.2.2.2 Faktor Instrumental
Yaitu faktor yang adanya dan penggunaannya dirancang sesuai dengan hasil belajar yang diharapkan. Faktor ini meliputi: kurikulum, program, fasilitas,
guru atau pengajar. Salah satu fasilitas sekolah yang berperan penting dalam menunjang hasil
belajar siswa adalah perpustakaan. Keberadaan perpustakaan di dalam sebuah sekolah adalah wajib. Begitu pentingnya keberadaan perpustakaan ini hingga oleh
para ahli disebut sebagai jantung pendidikan the heart of educational process. Syarat perpustakaan dapat menunjang hasil belajar siswa Anne Ahira.
2010: 1, adalah :
1 Harus memiliki koleksi buku-buku yang relatif lengkap dan sesuai dengan
kebutuhan siswa dan guru dalam proses belajar mengajar.
26 Nilai kebaruan up to date isi buku-buku tersebut juga harus mendapat perhatian
karena pesatnya perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.
2
Harus didukung oleh sumber daya manusia SDM yang memadai. Idealnya, SDM di perpustakaan adalah pustakawan yang memang memiliki kecakapan
intelektual dalam pengelolaan perpustakaan sebagai sumber belajar. Namun jika tidak ada, posisi SDM di perpustakaan ini dapat diisi oleh guru.
3 Harus memberikan kesempatan seluas-luasnya bagi para siswa untuk
memanfaatkan fasilitas yang ada di perpustakaan. Ada beberapa langkah yang ditempuh untuk mendirikan perpustakaan
sekolah, yaitu pembentukan susunan kepengurusan perpustakaan sekolah, mengusahakan sarana dan prasarana perpustakaan sekolah, mengusahakan dan
mengatur bahan pustaka, menunjuk tenaga pengelola, dan membuat tata tertib perpustakaan sekolah Ibrahim Bafadal 2008: 16.
Berdasarkan beberapa
teori diatas,
peneliti menyimpulkan
karakteristik perpustakaan sekolah yang baik adalah a adanya struktur kepengurusan perpustakaan, b adanya prasarana perpustakaan yaitu berupa
ruangan perpustakaan yang nyaman, c tersedia sarana perpustakaan yaitu berupa
meja, kursi, serta rak buku yang disesuaikan dengan jumlah pengunjung
perpustakaan sekolah, d Harus memiliki koleksi buku-buku yang relatif lengkap dan sesuai dengan kebutuhan siswa dan guru dalam proses belajar mengajar, e
adanya tenaga pengelola perpustakaan sekolah, dan f adanya tata tertib
perpustakaan sekolah.
27 Perpustakaan yang serba lengkap namun selalu terkunci rapat tidak akan
memberi manfaat apa-apa bagi para siswa. Keberhasilan belajar siswa bukan tanggung jawab individu atau siswa semata-mata. Keberhasilan belajar siswa
adalah tanggung jawab bersama. Faktor-faktor tersebut saling berkaitan dan mempengaruhi keberhasilan
siswa dalam proses belajar dan saling berinteraksi secara langsung ataupun tidak langsung pada diri individu untuk mencapai hasil belajar. Hasil belajar
ditunjukkan dengan nilai raport yang telah dicapai.
2.3.3 Efektivitas Penggunaan Perpustakaan sebagai Sumber Belajar dan
Hasil Belajar
Menurut Ari Gunawan 2005: 7, proses belajar mengajar akan efektif apabila ditunjang dengan sarana dan prasarana, dengan proses belajar yang
efektif maka hasil belajar siswa akan optimal. Menurut Daryanto 2008: 51, peranan prasarana dan sarana sekolah sebagai sumber belajar yang memadai akan
berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Menurut peneliti, perpustakaan dapat dijadikan tempat untuk
meningkatkan semangat belajar, menumbuhkan minat baca dan mendorong siswa untuk membiasakan belajar mandiri sehingga dapat mengoptimalkan hasil
belajarnya. Mengingat fungsi perpustakaan sebagai sarana pendidikan, informasi, penelitian, administratif, dan rekreasi, perlu adanya kebijakan- kebijakan tertentu
yang dilakukan oleh sekolah. Menurut Darmono 2007: 7, kebijakan- kebijakan tersebut adalah sebagai berikut :
Kategori