3.4. SIKLUS PENELITIAN
Penelitian tindakan kelas ini menggunakan 3 siklus dengan masing-masing siklus 1 kali pertemuan.
3.4.1. Siklus Pertama
3.4.1.1.Perencanaan Adapun perencanaan yang akan dilakukan peneliti meliputi:
1 mengkaji silabus mata pelajaran IPS kelas IV semester II.
2 membuat RPP dengan materi perkembangan teknologi produksi. Standar
Kompetensi 2. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi, dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupatenkota dan provinsi.
Kompetensi Dasar: 2.3 Mengenal perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi serta pengalaman menggunakannya.
3 menyiapkan bahan ajar dan media pembelajaran berupa:
bahan ajar yang digunakan antara lain: a
standar isi dan silabus kelas IV b
sumber materi: Sadiman, Irawan Sadad dan Shendy Amalia. 2008. Ilmu pengetahuan sosial Untuk SDMI Kelas IV. Jakarta: Departemen
Pendidikan Nasional. Halaman 101-103. c
Hisnu, Tantya dan Winardi. 2008. Ilmu Pengetahuan Sosial Untuk SDMI Kelas 4. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional. Halaman 170-
173. media pembelajaran berupa:
1. LCD, Laptop dan speaker aktif
2. gambar-gambar yang disesuaikan dengan materi yang diajarkan.
Gambar 3.2 Contoh Media Pembelajaran 3.
Video pembelajaran
Gambar 3.3 Potongan Gambar Video Pembelajaran Tentang Teknologi Produksi 4
menyiapkan alat evaluasi berupa tes tertulis sebanyak 39 lembar. Serta menyiapkan LKS sebanyak 6 lembar.
5 merancang pembentukan kelompok sebanyak 6 kelompok, masing-masing
kelompok terdiri atas 6-7 siswa. 6
menyiapkan lembar observasi untuk mengamati aktivitas siswa dan keterampilan guru dalam pembelajaran IPS menggunakan strategi peta
konsep dengan media audio visual. 3.4.2.2. Pelaksanaan Tindakan
Adapun pelaksanaan tindakan yang dilakukan peneliti meliputi: melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai dengan RPP yang telah dibuat.
Pelaksanaan tindakan meliputi kegiatan awal, kegiatan inti, kegiatan akhir.
a. Pra Kegiatan 5 menit
1 Salam
2 Berdo’a
3 Mengisi daftar presensi
4 Pengkondisian kelas dengan cara memberikan motivasi awal berupa
pemberian yel-yel. 5
Menyiapkan mediaalat peraga b.
Kegiatan awal 5 menit 1
Mengadakan apersepsi dengan tanya jawab yang terkait dengan materi pembelajaran. Adapun pertanyaannya ialah: “pernahkah kalian melihat
penggiling padi?” 2
Guru menyampaikan materi pokok yang akan diajarkan dan menuliskannya di papan tulis.
3 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
c. Kegiatan inti 70 menit
1 Siswa mengamati video tentang perkembangan teknologi produksi
Eksplorasi 2
Siswa melakukan tanya jawab Eksplorasi 3
Siswa dikelompkkan menjadi 6, masing-masing kelompok terdiri atas 6-7 siswa. Elaborasi
4 Masing-masing kelompok menerima Lembar Kerja Kelompok LKS dan
gambar mengenai perkembangan teknologi produksi Elaborasi
5 Siswa melaksanakan diskusi kelompok untuk mengidentifikasi konsep
pokok yang terdapat dalam video yang telah ditayangkan.Elaborasi 6
Siswa mengidentifikasi konsep-konsep sekunder yang menunjang konsep pokok.Elaborasi
7 Siswa mencocokan gambar perkembangan teknologi sesuai dengan
konsep-konsep sekunder yang telah ditemukan Elaborasi 8
Siswa menyusun konsep pokok dan konsep-konsep sekunder yang telah di temukan dalam suatu bagan dengan menempatkan konsep pokok di
tengah atau puncak peta tersebut. Elaborasi 9
Siswa menghubungkan konsep-konsep tersebut dengan garis penghubung dan memberikan kata penghubung pada setiap garis penghubung
Elaborasi 10 Masing-masing kelompok secara perwakilan mempresentasikan hasil
diskusi di depan kelas Elaborasi 11 Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk bertanya hal-hal yang
belum dimengerti siswa Konfirmasi 12 Siswa melalui bimbingan guru melakukan refleksi Konfirmasi
13 Guru memberikan penghargaan berupa stiker pintar terhadap hasil kerja kelompok yang mendapatkan nilai terbaik. Konfirmasi
d. Kegiatan Akhir 20 menit
1 Siswa dengan bantuan guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
2 Siswa mengerjakan soal evaluasi 15 menit
3 Guru memberikan tindak lanjut berupa perbaikan untuk siswa yang
memperoleh hasil belajar yang tinggi dan pengayaan untuk siswa yang mendapatkan hasil belajar rendah.
3.4.2.3.Observasi Peneliti melaksanakan tindakan, anggota peneliti sebagai kolaborator
melakukan pengamatan terhadap situasi yang terjadi selama kegiatan
pembelajaran berlangsung, mencatat perilaku atau kejadian yang terjadi pada keadaan yang sebenarnya, dan dilakukan selama proses pembelajaran dari
kegiatan awal sampai kegiatan akhir. Hal-hal yang perlu diamati dan dicatat oleh kolaborator dalam lembar observasi, di antaranya:
1 Keterampilan guru dalam pembelajaran IPS menggunakan strategi peta
konsep dengan media audio visual , baik dalam tindakan awal, tindakan inti, maupun tindakan akhir;
2 Aktivitas siswa selama proses pembelajaran, baik secara individu maupun
kelompok dalam pembelajaran IPS menggunakan strategi peta konsep dengan media audio visual;
3 Kesesuaian antara rencana dan implementasi tindakan.
3.4.2.4. Refleksi 1
Mengkaji pelaksanaan siklus I pada pembelajaran IPS. 2
Menganalisis data observasi serta catatan lapangan selama pelaksanaan siklus I sehingga dapat melakukan evaluasi terhadap jalannya pembelajaran pada
siklus I.
3 Mendata daftar permasalahan dan hambatan yang timbul pada pelaksanaan
siklus I. 4
Apabila dalam proses pembelajaran pada siklus I belum maksimal, dilanjutkan pada siklus berikutnya.
3.4.4 Siklus Kedua
Kategori