1. Home
  2. Lainnya

Rumusan Masalah Penelitian Batasan Masalah Tujuan Penelitian

Annisa Permata Sari, 2015 PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DENGAN PENDEKATAN MULTIREPRENTASI TERHADAP PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR DAN KONSISTENSI ILMIAH PADA MATERI ELASTISITAS Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu membedakan antara benda yang sifatnya plastis dengan elastis akibat deformasi dan membuat grafik tegangan terhadap regangan serta sistem susunan pegas. Berdasarkan berbagai uraian di atas, perlu dilakukan penelitian tentang “Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah dengan Pendekatan Multirepresentasi terhadap Peningkatkan Prestasi Belajar dan Konsistensi Ilmiah pada Materi Elastisitas”.

B. Rumusan Masalah Penelitian

Berdasarkan pada latar belakang penelitian dan batasan masalah, maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “ Bagaimana Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah dengan Pendekatan Multirepresentasi terhadap Peningkatan Prestasi Belajar dan Konsistensi Ilmiah pada Materi Elastisitas?” Untuk memperjelas rumusan masalah tersebut, maka diuraikan menjadi beberapa pertanyaan penelitian sebagai berikut: 1. Bagaimana peningkatan prestasi belajar sebelum dan sesudah diterapkan model pembelajaran berbasis masalah dengan pendekatan multirepresentasi? 2. Bagaimana peningkatan konsistensi ilmiah berbasis multirepresentasi sebelum dan sesudah dilakukan model pembelajaran berbasis masalah dengan pendekatan multirepresentasi?

C. Batasan Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah, maka perlu ada pembatasan masalah sebagai berikut. a. Prestasi belajar berada pada level kognitif C2 memahami, C3 menerapkan dan C4 menganalisis. Prestasi belajar dilihat dari peningkatan skor siswa antara hasil pretest dan posttest setelah diterapkan model pembelajaran berbasis masalah dengan pendekatan multirepresentasi. b. Konsistensi Ilmiah Berbasis Multirepresentasi diukur dengan soal multirepresentasi bentuk verbal, matematis dan gambar. Jika siswa Annisa Permata Sari, 2015 PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DENGAN PENDEKATAN MULTIREPRENTASI TERHADAP PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR DAN KONSISTENSI ILMIAH PADA MATERI ELASTISITAS Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu berada dalam kategori pemahaman konsep menurut aturan three tier test maka siswa dikatakan konsisten ilmiah. Konsistensi ilmiah adalah kekonsistenan siswa menjawab soal dengan benar secara ilmiah.

D. Tujuan Penelitian

Penelitian ini bertujuan sebagai berikut: 1. Untuk mengidentifikasi peningkatkan prestasi belajar sebelum dan sesudah diterapkan model pembelajaran berbasis masalah dengan pendekatan multirepresentasi. 2. Untuk mengidentifikasi peningkatan konsistensi ilmiah berbasis multirepresentasi sebelum dan sesudah diterapkan model pembelajaran berbasis masalah dengan pendekatan multirepresentasi.

E. Manfaat Penelitian

Dokumen yang terkait

PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK DENGAN MODEL PBL UNTUK PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN KARAKTER MATERI SEGIEMPAT

0 32 332

Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Sikap Ilmiah Siswa Pada Materi Larutan Elektrolit Dan Nonelektrolit

0 5 11

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH YANG DIKOMBINASIKAN DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK DAN MOTIVASI TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA PADA MATERI LAJU REAKSI.

0 2 19

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR DAN KONSISTENSI ILMIAH PADA MATERI OPTIKA GEOMETRIS.

0 2 30

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DENGAN METODE BRAINSTORMING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN PRESTASI BELAJAR SISWA SMP PADA MATERI MASSA JENIS.

1 2 39

Penerapan Pembelajaran Konseptual Interaktif Dengan Pendekatan Multirepresentasi Untuk Meningkatkan Konsistensi Ilmiah Dan Menurunkan Kuantitas Mahasiswa Yang Miskonsepsi Pada Materi Termodinamika.

4 29 49

Peningkatan prestasi belajar sejarah melalui penerapan model pembelajaran berbasis masalah dengan penggunaan media power point di SMA.

0 1 2

PERBEDAAN PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DENGAN PENDEKATAN GUIDED INQUIRY DAN MODIFIED INGUIRY TERHADAP PRESTASI BELAJAR BIOLOGI.

0 2 6

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DENGAN PENDEKATAN MULTIREPRESENTASI TERHADAP PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR DAN KONSITENSI ILMIAH PADA MATERI ELASTISITAS - repository UPI S FIS 1106506 Title

0 0 3

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS INKUIRI TERBIMBING DENGAN PENDEKATAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENGEMBANGKAN KARAKTER DAN MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SMA -

0 0 73