Eka Kartikawati,2013 PENERAPAN ASESMEN FORMATIF UNTUK MENINGKATKAN HABITS OF MIND DAN PENGUASAAN
KONSEP MAHASISWA PENDIDIKAN BIOLOGI Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
penelitian ini dilaksanakan di satu kelas mahasiswa program studi pendidikan biologi yang diperoleh dengan menggunakan teknik Cluster Random Sampling
dari 3 kelas mahasiswa semester II program studi biologi UHAMKA.
C. Definisi Operasional
Agar tidak menimbulkan penafsiran yang berbeda terhadap istilah-istilah yang digunakan pada penelitian ini maka di bawah ini akan diuraikan mengenai
definisi operasional: 1.
Asesmen formatif adalah asesmen yang dilakukan pada awal, proses dan akhir pembelajaran dengan komponen berupa umpan balik, self assessment
dan peer assessment yang diterapkan pada pengumpulan bahan buku sumber, pengumpulan bahan presentasi, pelaksanaan presentasi dan pengumpulan
hasil perbaikan setelah presentasi.Pemberian feedback dilakukan pada proses persiapan pembelajaran yaitu pemberian written feedback pada tugas
pengumpulan bahan makalah dan presentasi untuk di koreksi oleh dosen sebelum proses pembelajaran berlangsung. Pemberian oral feedback pada
saat proses pembelajaran dengan cara dosen memberikan informasi berupa koreksi jawaban mahasiswa yang salah dan kurang tepat di depan kelas. Self
assessment dilakukan dengan cara pembuatan learning journal oleh setiap mahasiswa setelah proses pembelajaran, serta peer assessment dilakukan
ketika mahasiswa melakukan presentasidiskusi perkuliahan teori, yang mana kelompok lain akan memberi penilaian berupa indikator-indikator
presentasidiskusi perkuliahan teori di kelas. 2.
Habits of mind adalah kebiasaan berpikir cerdas untuk mengatasi permasalahan yang dihadapi mahasiswa. Penelusuran habits of mind melalui
angket berskala 1 sampai 4 Marzano, 1993 yang diberikan pada awal dan akhir penerapan asesmen formatif.
3. Penguasaan konsep adalah kemampuan pemahaman materi Pendidikan
Lingkungan Hidup yang dijaring melalui soal-soal kognitif berjenjang C1 sampai C4. Soal penguasaan konsep diberikan di awal dan akhir perkuliahan
yang diterapkan asesmen formatif
Eka Kartikawati,2013 PENERAPAN ASESMEN FORMATIF UNTUK MENINGKATKAN HABITS OF MIND DAN PENGUASAAN
KONSEP MAHASISWA PENDIDIKAN BIOLOGI Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
D. Instrumen Penelitian
