7
Yeti Nurlaelawati, 2013
Pembinaan Tutor Oleh Gugus PAUD Dalam Rangka Meningkatkan Kinerja Tutor PAUD Di Desa Cangkuang Rancaekek
Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu
|
perpustakaan.upi.edu
1. Bagaimana kegiatanpembinaan yang dilakukan oleh pengurus gugus
PAUD yang ada di Desa Cangkuang Rancaekek kepada tutor PAUD? 2.
Apa yang menjadi faktor pendukung dan faktor penghambat dalam membina tutor PAUD yang ada di Desa Cangkuang Rancaekek?
3. Bagaimana kinerja tutor PAUD setelah mendapat pembinaan yang
dilakukan oleh Gugus PAUD?
D. Tujuan Penelitian
Adapun yang menjadi tujuan dari penelitian ini adalah: 1.
Untuk mengetahui kegiatanpembinaan yang dilakukan oleh pengurus gugus PAUD yang ada di Desa Cangkuang Rancaekek kepada tutor
PAUD 2.
Untuk mengetahui faktor pendukung dan faktor penghambat dalam membina tutor PAUD yang ada di Desa Cangkuang Rancaekek
3. Untuk mengetahui kinerja tutor PAUD setelah mendapat pembinaan oleh
Gugus PAUD
E. Manfaat Penelitian
Penelitian ini diharapkan memberi manfaat bagi lapisan pengurus gugus PAUD. Secara khusus manfaat yang diharapkan dari penelitian ini adalah:
1. Meningkatkan pengetahuan tentang konsep pembinaan kepada tutor
PAUD 2.
Meningkatkan hasil pembinaan kepada tutor PAUD yang dilakukan oleh pengurus Gugus PAUD
F. Struktur Organisasi
BAB I: PENDAHULUAN
8
Yeti Nurlaelawati, 2013
Pembinaan Tutor Oleh Gugus PAUD Dalam Rangka Meningkatkan Kinerja Tutor PAUD Di Desa Cangkuang Rancaekek
Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu
|
perpustakaan.upi.edu
Daftar Pustaka Lampiran
Latar Belakang Masalah Identifikasi Masalah
Batasan Masalah Rumusan Masalah
Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian
Struktur Organisasi BAB II: KAJIAN PUSTAKA
A. KELEMBAGAAN PAUD
Gugus PAUD Fungsi Gugus PAUD
Tujuan Gugus PAUD Visi dan Misi Gugus PAUD
Program Gugus PAUD B.
KonsepPembinaan C.
Kinerja Pendidik BAB III: Metodologi Penelitian
BAB IV: Hasil Penelitian dan Pembahasan BAB V: KESIMPULAN
25
Yeti Nurlaelawati, 2013
Pembinaan Tutor Oleh Gugus PAUD Dalam Rangka Meningkatkan Kinerja Tutor PAUD Di Desa Cangkuang Rancaekek
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
BAB III METODE PENELITIAN
A. Lokasi dan Subjek Penelitian
Gugus PAUD Desa Cangkuang Rancaekek sebagai wilayah penelitian pada penelitian, karena Gugus PAUD ini merupakan wadah strategi bagi para
pendidik PAUD yang sangat menarik untuk diteliti. Adapun subjek adalah sumber data dari mana data diperoleh. Menurut
Arikunto S 2004:47 sumber data diidentifikasi menjadi tiga yaitu: person, place, dan paper.
1. Person yaitu sumber data berupa orang yang bisa memberikan data berupa
jawaban lisan melalui wawancara. Dalam penelitian ini personnya adalah pengurus Gugus dan anggota Gugus PAUD tutor Desa Cangkuang
Rancaekek. 2.
Place adalah sumber data berupa tempat atau sumber data yang menyajikan tampilan berupa keadaan diam dan bergerak, meliputi fasilitas
gedung, dan kondisi lokasi dan sebagainya yang ada di Gugus PAUD Desa Cangkuang Rancaekek.
3. Paper yaitu data berupa symbol atau sumber data yang menyajikan tanda-
tanda berupa huruf, angka, gambar simbol-simbol dan lain-lain. Dalam penelitian ini papernya adalah berupa benda-benda tertulis seperti catatan-
catatan, dokumen yang ada di Gugus PAUD Desa Cangkuang Rancaekek.
B. Desain Penelitian
