2.5.2. Indikator Kinerja Pendukung Tabel 2.4. Rangkuman Indikator Kinerja Pendukung
No. Indikator Kinerja Pendukung
Baseline Mid-term
Final 1.
Tingkat kehadiran dosen di perkuliahan 77.6
80 85
2. Pemberian feed-back kepada mahasiswa
42.86 60
75 3.
Tersedianya penunjang PBM sarana pembelajaran 5
10 20
4. Tersusunnya RKBM
2 7
17 5.
Rata-rata nilai C, D, dan E 31.9
21.9 15
6. Jumlah publikasi ilmiah tingkat nasional publ.dosentahun
3 6
12 7.
Jumlah jaringan kerjasama penelitian 3
7 9
8. Jumlah kelompok studikarya
3 5
5 9.
Jumlah mahasiswa yang terlibat dalam kelompok diskusi 24
75 80
10. Jumlah dosen terlibat langsung kegiatan kelpk diskusikarya
8 12
15 11.
Jumlah proposal mahasiswa yang di ajukan ke DIKTI 6
9 10
12. Tingkat kepuasan layanan administrasi
30,40 40
50 13.
Tingkat kepuasan layanan akademik di jurusan 71,68
75 80
14. Jumlah buku praktikum terpadu
3 3
15. Modul PBM
1 1
2.6. Permasalahan yang teridentifikasi
Beberapa gejalafenomena masalah yang ada di Jurusan Agronomi UMM selanjutnya ditentukan akar permasalahan, diidentifikasi, dan dikelompokkan menurut isu strategis RAISE
Relevance, Academic Atmosphere, Internal Management and Organization, Sustainability, Efficiency and Productivity. Hasil analisa ini dapat dilihat di Tabel 2.5
Bab 2 – Laporan Evaluasi Diri
28
Tabel 2.5. GejalaFenomena Masalah dan Akar Permasalahan yang berhasil diidentifikasi dan Isu-isu strategis
GEJALA FENOMENA MASALAH Akar Permasalahan
Isu-isu Strategis L
R A
I S
E N
o Keterangan
Tabelhalaman 1
2 3
4 5
6 7
8 9
10
Belum ada kendali mutu akademik untuk memonitoring
dan mengevaluasi proses pembimbingan mahasiswa,
Managemnet adimistrasi belum terstuktur dengan sempurna
X XX
X X
X XX
X 1. Rata-rata waktu studi mahasiswa 5,7 Tahun
Tabel 2.10b. 2. Rata-rata masa penulisan skripsi 14.20 Bulan
Tabel 2.13 3 Management administrasi akademik lemah
Tabel 2.16
Kemampuan Interpreneurship budaya kewirausahaan dan
penguasaan skills mahasiswa lemah.
Penguasaan penunjang daya saing lulusan lemah Bahasa
Inggris dan penguasaan komputer
Kurang ada link and match antara kurikulum dengan
kebutuhan pengguna lulusan XXX
X X XX
X 1. Waktu tunggu mendapatkan pekerjaan 1 tahun
Tabel 2.10a. 2. Gaji pertama lulusan rendah rata-rata Rp. 629.000
Tabel 2.12 3. Sebagian besar lulusan tidak bekerja sesuai bidangnya
Tabel 2.11
4. Tingkat kompetensi dan daya saing lulusan rendah Tabel 2.11
Kurang efektifnya proses belajar mengajar dan belum adanya sistem
penjaminan mutu sesuai Pedoman Penjaminan Mutu dari DIKTI.
XX X
X XX
X 1. Kurang mutakhirnya fasilitas praktikum dilab dan kebun percobaan
Tabel 2.36 2 Kurangnya diktatbuku ajar dan alat peraga kuliah
Tabel 2.47 – 2.48 3 Rendahnya kunjungan dan transaksi perpustakaan
Tabel 2.50
Bab 2 – Laporan Evaluasi Diri
29
Tabel 2.5. GejalaFenomena Masalah dan Akar Permasalahan yang berhasil diidentifikasi dan Isu-isu strategis lanjutan
GEJALA FENOMENA MASALAH Akar Permasalahan
Isu-isu Strategis L
R A
I S
E N
o Keterangan
TabelHalaman 1
2 3
4 5
6 7
8 9
10
1 Kualitas layanan administrasi akademik relatif rendah Tabel 2.18
Manajemen data di Jurusan belum berjalan secara baik
karena sistemnya dan kemampuan pengelolanya
Menagement administrasi berbasis web belum sepenuhnya
diterapkan ditingkat Jurusan . XX
X XXX
XX 2 Sistem pengarsipan data masih bersifat manual
3 Akses data akademik belum berjalan dengan baik
4 Budaya penggunaan layanan administrasi melalui web belum
kondusif
1 Jumlah dosen untuk mendapatkan hibah kompetisi dalam penelitian
Sangat rendah Tabel 2.37
Penguasan perkembangan ipteks sangat rendah.
Penguasaan metodologi penelitian masih terbatas.
Penguasaan teknik penulisan untuk jurnal terakreditasi Belum
sepenuhnya dikuasi dan mutu penelitian yang masih rendah.
X XX
XX 2
Jumlah penelitian yang berkolaborasi dengan mahasiswa masih sangat terbatas.
3 Publikasi ilmiah dosen melalui jurnal terakreditasi masih rendah. Tabel 2.40
1 Rata-rata nilai bahasa Inggris TOEFL Equivalent mahasiswa
baru rendah Tabel 2.15
Rendahnya kualitas input mahasiswa
X XXX
XX 2
Nilai rata-rata UjianAkhir SMU NEM rendah Tabel 2.24
3 Jumlah Peminat rendah
Tabel 2.24 4
Nilai rata-rata ujian masuk Seleksi rendah Tabel 2.24
1 Lemahnya link and match antara kurikulum Jurusan Agronomi
dengan stakeholder belum terprogram dengan baik Tabel 2.28
1
. Kerjasama belum terprogram secara aktif antara Jurusan
Agronomi dengan stakeholder.
2. Program magang dosen dan mahasiswa dengan instansi terkait
belum dilakukan secara optimal. 3. Daya saing mahasiswa rendah
XX X
X XX
XX
Bab 2 – Laporan Evaluasi Diri
Kategori