35
3.2 Subjek Penelitian
Subjek penelitian ditentukan menggunakan teknik populasi yang artinya teknik yang mengambil keseluruhan subjek penelitian Ali, 1993:60. Dalam
penelitian ini yang menjadi subjek penelitian adalah siswa kelas XI IPA 5 SMA Negeri Arjasa.
3.3 Data dan Sumber Data
Terdapat dua jenis data dalam penelitian ini, yaitu kualitatif dan kuantitatif. Data kualitatif berupa hasil wawancara dan observasi pada saat pembelajaran Bahasa
Indonesia dalam kegiatan diskusi. Data hasil wawancara berupa informasi tentang tingkat prestasi siswa kelas XI IPA 5 dalam pelajaran Bahasa Indonesia dan metode
yang digunakan, tanggapan siswa mengenai kegiatan pembelajaran Bestek-Kreatif tipe ERUPT, kesulitan-kesulitan yang dihadapi siswa selama mengikuti
pembelajaran, serta tanggapan guru tentang penerapan pembelajaran Bestek Kreatif tipe ERUPT. Data observasi didapat dari hasil pencatatan tentang berbagai aspek
tindakan guru dan siswa kelas XI IPA 5 di SMA Negeri Arjasa saat proses pembelajaran. Sedangkan data kuantitatif didapat dari penilaian berbicara berupa skor
nilai siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia pada kegiatan diskusi. Data yang diperoleh dalam penelitian ini dijadikan pedoman dalam menentukan keberhasilan
dari pelaksanaan tindakan penelitian. Sumber data utama dalam penelitian ini adalah guru Bahasa Indonesia dan
siswa kelas XI IPA 5 di SMA Negeri Arjasa sedangkan selebihnya adalah data tambahan seperti dokumen dan lain-lain. Sesuai dengan pernyataan di atas maka guru
dan siswa berperan sebagai sumber data.
3.4 Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini ada empat macam yaitu teknik observasi, teknik dokumentasi, teknik wawancara, dan teknik tes.
36
3.4.1 Teknik Observasi Teknik observasi merupakan teknik pengumpulan data atau informasi yang
dilakukan melalui pengamatan secara langsung dan sistematis terhadap objek yang diteliti. Teknik observasi dalam penelitian ini digunakan untuk mengamati segala
bentuk tingkah laku guru dan siswa kelas XI IPA 5 selama proses belajar mengajar dengan menggunakan metode ERUPT. Kegiatan observasi ini dilakukan oleh peneliti
dan dibantu oleh dua orang observer. Pelaksanaan observasi dilakukan sesuai dengan pedoman observasi yang telah dibuat peneliti. Selain itu, proses observasi ini juga
merekam secara langsung seluruh aktivitas siswa dalam kegiatan diskusi kelompok.
3.4.2 Teknik Dokumentasi Teknik dokumentasi adalah teknik pengumpulan data melalui dokumentasi
atau pengambilan data yang diperoleh melalui dokumen-dokumen yang telah ada. Dalam penelitian ini, data dapat diperoleh dari guru wali kelas dan guru mata
pelajaran bahasa Indonesia. Hal-hal yang bersifat penting antara lain meliputi data nama siswa, data tentang hasil belajar siswa dan data-data yang lain yang dapat
menunjang penelitian.
3.4.3 Teknik Wawancara Teknik wawancara yang digunakan adalah wawancara bebas terpimpin.
Wawancara dalam penelitian ini dilakukan dengan cara tanya jawab secara langsung dengan beberapa orang siswa dan pada guru mata pelajaran bahasa Indonesia kelas
XI. Teknik ini digunakan untuk memperoleh keterangan lebih lanjut mengenai hal-hal yang berkaitan dengan penggunaan model pembelajaran Bestek-Kreatif tipe ERUPT
pada siswa kelas XI IPA 5 di SMA Negeri Arjasa. Data yang diperoleh dari teknik wawancara akan digunakan untuk melengkapi dan mendukung data utama dalam
penelitian.
37
3.4.4 Teknik Tes Salah satu cara yang digunakan untuk mengumpulkan data yang bersifat
angka atau nilai hasil belajar adalah dengan mengadakan teknik pengukuran. Untuk melaksanakan evaluasi hasil belajar, diperlukan alat yang akan digunakan untuk
mengumpulkan data yang dibutuhkan, alat atau instrumen tersebut tergantung dari teknik evaluasi yang digunakan. Pada penelitian ini teknik pengukuran yang
digunakan adalah menggunakan tes. Adapun jenis tes yang digunakan adalah tes unjuk kerja yaitu penyampaian tanggapan siswa terhadap suatu materi saat kegiatan
diskusi kelompok.
3.5 Teknik Analisis Data
Kategori