Aspek Orisinalitas Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas Pembelajaran Menulis Puisi

memberikan skor 4. Namun pada tahap pratindakan ini, pembelajaran menulis puisi dilaksanakan tanpa menggunakan media lagu. Peneliti ingin mengetahui hasil menulis puisi siswa dengan menggunakan media lagu, kemudian dilakukan siklus 1 untuk mengetahui bagaimana peningkatan hasil puisi siswa dalam aspek orisinalitas. Berikut ini hasil puisi S12 dengan menggunakan media lagu Ada Band “Surga Cinta” pada tahap pascatindakan siklus I. Subyek S12 Nama M. Sultan Mahardhika Nilai Keseluruhan 75 Skor Aspek Orisinalitas 4 Meraihmu Terdiam, hanya bisa diam Menyerang, menembus cahaya Surga cinta, hanya mimpi Terbanglah cinta, sampaikan sayangku Ingin aku berlari meraih Lalu menempatkan seorang diri Sampai akhirnya kudapatkan dirimu Untuk kubawa pergi cintaku Ku harap kau di sini bersamaku Dari tampilan puisi di atas dapat diketahui bahwa S12 dapat mempertahankan kreatifitasnya dalam menulis puisi. S12 masih tetap lancar dalam mengekspresikan idenya serta logis padanan katanya sehingga antara bait yang satu dengan yang lain menjadi padu. Setelah diberikan tindakan pada siklus II, aspek orisinalitas S12 sudah lebih baik. Hal tersebut dapat dilihat pada contoh puisi S12 di bawah ini. Subyek S12 Nama M. Sultan Mahardhika Nilai Keseluruhan 87,5 Skor Aspek Orisinalitas 4 Kasih Kau yang selalu menemaniku Saat sedih atau senang menimpaku Pesona ayumu mampu menghiburku Getar dawai jiwamu menyentuh hatiku Di saat ku terdiam kau ada Kehadiranmu meneduhkan lamunan Tak lagi punya rasa sepi karna kau ada Seperti surga cinta yang banyak orang pertanyakan Dari contoh puisi S12 tersebut dapat dilihat bahwa aspek orisinalitasnya sudah jauh lebih baik, pengekspresian idenya juga sangat baik. Siswa ini sudah mampu mengungkapkan idenya ke dalam bentuk bait-bait puisi dan sudah dapat mengembangkan beberapa kata dari lagu dengan kata sendiri.

c. Aspek Estetika

Kriteria penilaian pada aspek estetika dalam puisi memiliki bobot 2 karena meliputi pemilihan kata diksi, gaya bahasa majas, pengimajian, dan persajakan. Keterampilan siswa pada aspek estetika semakin meningkat dari tahap ke tahap. Pada tahap pratindakan siswa masih belum mampu memilih kata dan gaya bahasa dengan tepat dan belum mampu menggunakan pengimajian dan persajakan dalam puisi. Pada siklus I, puisi siswa sudah meningkat jika dibandingkan dengan puisi pada tahap pratindakan. siswa sudah mampu memilih diksi, gaya bahasa, dan pengimajian dalam puisi namun padanan katanya masih kurang padu dan hanya beberapa siswa yang mampu menggunakan persajakan. Pada tahap ini masih ada beberapa siswa yang hanya menyajikan salah satu dari beberapa aspek estetika ini. Pada siklus II, hampir keseluruhan puisi siswa sudah mencapai hasil yang diinginkan. Semua siswa sudah menyajikan semua aspek estetika, yaitu siswa sudah mampu memilih diksi dengan tepat dan sudah mampu menggunakan gaya bahasa dan pengimajian dalam puisi dengan indah. Siswa juga sudah mampu menggunakan persajakan dalam puisi. Berikut ini disajikan analisis peningkatan pada aspek estetika dari pratindakan hingga pascatindakan siklus II dari salah satu contoh puisi siswa untuk mengetahui peningkatan kualitas puisi pada aspek estetika. Berikut ini contoh puisi subjek S01 pada tahap pratindakan. Subyek S01 Nama Angga Pratama Putra Nilai Keseluruhan 58,3 Skor Aspek Estetika 4 Ibu Ibu Kaulah malaikatku Kau telah melahirkanku Kau telah membesarkanku Ibu Derajat sangat tinggi Kau telah mempertaruhkan nyawamu Terimakasih ibu Kaulah wanita yang mulia Dari contoh puisi di atas dapat diketahui bahwa dalam aspek estetika, puisi subjek S01 masih kurang baik. Aspek estetika meliputi pemilihan kata diksi, gaya bahasa majas, pengimajian, dan persajakan. Pada puisi S01 di atas hanya terdapat diksi dan persajakan, sedangkan gaya bahasa majas, dan pengimajian masih kurang. Diksi memiliki peranan yang penting dalam sebuah puisi, karena dengan pemilihan diksi yang tepat seorang penyair akan mendapatkan efek yang lebih indah dari puisinya. Pada puisi S01, pemilihan kata diksi tampak pada penggalan: Kaulah malaikatku. Peserta didik menggunakan kata malaikatku dengan maksud ingin menegaskan bahwa ibunya merupakan malaikat yang sangat berharga baginya. Persajakan dalam puisi S01 terdapat pada bait pertama, yaitu rima a-a-a-a tampak pada penggalan: Ibu Kaulah malaikatku Kau telah melahirkanku Kau telah membesarkanku. Pada bait kedua rimanya tidak beraturan. Melihat keadaan tersebut, perlu diupayakan perbaikan agar kualitas puisi siswa lebih baik. Hasil puisi pada siklus I dengan menggunakan media lagu Ada Band “Surga Cinta” dapat dilihat pada contoh puisi S01 berikut ini. Subyek S01 Nama Angga Pratama Putra Nilai Keseluruhan 81,3 Skor Aspek Estetika

Dokumen yang terkait

Hubungan antara persepsi siswa tentang kemampuan mengajar mahasiswa PPKT dengan minat belajar siswa: studi kasus di MTs Nur Asy-Syafi’iyah (YASPINA), Rempoa Ciputat, Tangerang Selatan.

1 50 115

Pengaruh penggunaan media audio visual Terhadap peningkatan keterampilan menulis puisi siswa kelas IX MTS Jabal Nur Cipondoh Tangerang Tahun pelajaran 2014/2015

3 14 115

Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Melalui Media Gambar Pada Siswa Kelas VIII MTs Nur Asy-Syafi'iyah Ciputat

1 23 122

Peningkatan keterampilan menulis puisi melalui media lagu Ada Band "Surga Cinta" pada siswa kelas VIII MTs Nur Asy-Syafi'iyah (Yaspina) Ciputat, Tangerang

2 14 147

Peningkatan keterampilan menulis puisi melalui media lagu Ada Band “Surga Cinta” pada siswa kelas VIII MTs Nur Asy-Syafi’iyah (Yaspina) Ciputat, Tangerang

1 10 147

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MELALUI TEKNIK AKROSTIK DENGAN MEDIA LAGU PADA SISWA KELAS V SDN GAJAHMUNGKUR 02 SEMARANG

2 26 248

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI MELALUI STRATEGI ENAM M DENGAN MEDIA LAGU PADA SISWA KELAS VIII MTS 01 MOJO

1 12 132

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MELALUI MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS VIII SMP HOMESCHOOLING Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Melalui Media Gambar Pada Siswa Kelas VIII SMP Homeschooling Kak Seto Solo Tahun Ajaran 2011/2012.

0 0 13

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MELALUI MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS VIII SMP HOMESCHOOLING Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Melalui Media Gambar Pada Siswa Kelas VIII SMP Homeschooling Kak Seto Solo Tahun Ajaran 2011/2012.

0 1 12

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI DENGAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS VII B MTs Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Dengan Media Gambar Pada Siswa Kelas VII B MTs Muhammadiyah 6 Karanganyar Tahun Ajaran 2011/2012.

0 0 15