LEMBAR KERJA SISWA LKS Materi : Operasi Perkalian
Nama Kelompok
Jumlah anggota tiap kelompok
Jumlah kerikil tiap anggota
Total Lambang
perkalian
LEMBAR KERJA SISWA LKS Materi : Operasi Pembagian
Nama Kelompok
Jumlah Seluruh Kerikil Total
Jumlah kerikil tiap anggota
Jumlah anggota
Lambang pembagian
SOAL TES FORMATIF SIKLUS I Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat
1. 47 x 7 = … 2. 89 x 25 = …
3. 357 x 3 = … 4. 123 x 20 = …
5. 500 x 20 = … 6. 108 : 9 = …
7. 304 : 16 = … 8. 114 : 5 = …
9. 105 : 12 = … 10. 350 : 20 = …
Kunci Jawaban
1. 329 2. 2.225
3. 1.071 4. 2.460
5. 10.000 6. 12
7. 19 8. 22,8
9. 8,75 10. 17,5
Skor : Jumlah soal
: 10 butir Skor per butir
: 2 Skor maksimum : 20
Nilai : Skor perolehan : skor maksimum x 100
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS II
Nama Sekolah :
SDN 1 Kuta Dalom Mata Pelajaran
: Matematika
Kelas Semester :
IV 1 Aspek
: Bilangan
Alokasi Waktu :
3 x 35 menit 1 kali pertemuan
A. Standar Kompetensi :
1. Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam pemecahan masalah
B. Kompetensi Dasar :
1.4 Melakukan operasi hitung campuran
C. Indikator :
1. Menentukan model penghitungan dari soal cerita yang mengandung operasi hitung campuran
2. Menentukan aturan operasi hitung campuran 3. Menyelesaikan soal yang mengandung operasi hitung campuran
D. Tujuan Pembelajaran :
Setelah mengikuti pembelajaran menggunakan alat peraga: 1. Secara mandiri siswa dapat menentukan model penghitungan dari soal
cerita yang mengandung operasi hitung campuran 2. Secara mandiri siswa dapat menentukan aturan operasi penghitungan
campuran 3. Secara mandiri siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang mengandung
operasi hitung campuran
II. Materi Ajar Materi Pokok :
Operasi hitung campuran
III. Metode Pembelajaran :
Ceramah, tanya jawab, penugasan
IV. Langkah-langkah Pembelajaran :
Pertemuan ke-1 A. Kegiatan Awal 10 menit
1. Mengucapkan salam kepada siswa 2. Absensi siswa
3. Guru mengajukan beberapa pertanyaan kepada siswa untuk
mengingatkan kembali tentang operasi perkalian dan pembagian yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya
B. Kegiatan Inti 85 menit
1. Siswa dibagi menjadi enam kelompok 2. Guru membagikan LKS kepada tiap kelompok
3. Guru membagikan lidi yang telah disiapkan kepada semua kelompok
4. Masing-masing kelompok membagikan lidi kepada masing-masing anggotanya dengan jumlah yang sama
5. Masing-masing anggota kelompok memotong lidi yang diterimanya menjadi 2 bagian yang sama panjang
6. Lidi yang sudah dipotong-potong dikumpulkan menjadi satu. 7. Kelompok membagi potongan lidi tersebut kepada semua
anggotanya 8. kelompok menghitung jumlah potongan lidi yang diterima oleh
masing-masing anggota 9. Siswa membuat model penghitungan dari kegiatan yang dilakukan
10. Siswa menentukan aturan operasi penghitungan campuran dari kegiatan tersebut
11. Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil penghitungannya 12. Bersama-sama membahas dan membuat kesimpulan tentang
kegiatan yang telah dilakukan 13. Siswa mengerjakan tes formatif untuk dikerjakan secara individu
C. Kegiatan Akhir 10 menit
1. Guru meminta peserta didik merefleksikan hal-hal yang telah dipelajari
2. Guru memberikan tugas pengayaan untuk membaca dan memahami tentang materi pelajaran yang ada di buku Matematika, serta
menginformasikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya.
VI. Alat Bahan Sumber Belajar
1. Ayo Belajar Matematika 4, Depdiknas, 2008, Burhan Mustaqim, dkk, halaman 30-36.
2. LKS 3. Potongan lidi
VI. Penilaian
Penilaian Proses: Lembar observasi dan mengerjakan tugas Penilaian Hasil: Jenis tes tertulis, berbentuk essay
Kuta Dalom, 2013 Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Alrozi Dahlena
NIP 19590913 198010 1 001 . NPM 1113109002
LEMBAR KERJA SISWA LKS
Lengkapilah tabel di bawah ini sesuai dengan kegiatan yang kalian lakukan Kelompok: ……………………….
Jumlah anggota
Jumlah lidi yang diterima
tiap anggota Jumlah lidi setelah
dipotong menjadi 2 bagian yang sama
Jumlah potongan lidi
yang diterima oleh tiap anggota
Model penghitungan: ……………………………..
TES FORMATIF SIKLUS II
1. Ibu membeli 10 keranjang buah apel untuk dijual. Setiap keranjang berisi 75 buah apel. Hari ini ibu bisa menjual buah apel sebanyak 450 buah apel.
berapakah sisa buah apel yang belum terjual?
2. Pak Hasan mempunyai 5 ekor ayam. Setiap hari ayam-ayam itu bertelur satu butir. Setelah 7 hari Pak Hasan mengumpulkan telur-telurnya, kemudian
dijual ke pasar 15 butir. Sisa telurnya akan dimasak oleh ibu. Berapa butir telur yang dimasak oleh ibu?
3. Ayah memiliki 8 buah pohon jeruk di kebun. Setiap pohon jeruk dipetik 5 buah oleh ayah. Buah jeruk yang telah dipetik dibagikan kepada tetangga-
tetangganya. Setiap tetangga menerima 4 buah jeruk. Berapa jumlah tetangga yang menerima buah jeruk?
4. Ibu memiliki 6 kotak peniti. Setiap kotak berisi satu lusin peniti. Ibu membeli lagi 2 kotak peniti di warung. Adik mengambil 3 kotak peniti untuk dibawa
ke sekolah. Berapa buah sisa peniti yang dimiliki ibu sekarang?
5. Ibu membeli 3 ikat buah rambutan untuk acara arisan. Setiap ikat berisi 40 biji rambutan. Ibu menyediakan 5 piring untuk menempatkan biji-biji
rambutan tersebut. Sebelumnya ayah dan ibu memakan biji rambutan tersebut 20 biji. Berapakah jumlah biji rambutan yang ada pada tiap piringnya?
