Indikator Keberhasilan METODE PENELITIAN

DAFTAR PUSTAKA Abdurrahman, Mulyono. 2003. Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta: Rineka Cipta. Aisyah, Nyimas, dkk. 2007. Pengembangan Pembelajaran Matematika SD. Jakarta: Dirjen Pendidikan Tinggi Depdiknas Badan Standar Nasional Pendidikan. 2006. Standar Isi Untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta Dimyati. 2002. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta. Daryanto. 2009. Panduan Proses Pembelajaran Kreatif dan Inovatif. Jakarta: Publisher Hamalik, Oemar. 2002. Proses Belajar Mengajar. Bandung: Bumi Aksara Muchith, M. Saekhan. 2008. Pembelajaran Kontekstual. Semarang: RaSAIL Media Group. Ruminiati. 2007. Pengembangan Pendidikan Kewarganegaraan SD. Jakarta: Depdiknas Sudjana, Nana. 2002. Dasar-Dasar Proses Pembelajaran. Bandung: Sinar Baru Algosindo Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional . Jakarta: Fokus Media. Wardhani, I.G.A.K., dkk. 2009. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Universitas Terbuka Winataputra, Udin S. 2008. Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Universitas Terbuka Zainal, Aqip. 2006. Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Yrama Widya RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Nama Sekolah : SDN 1 Kuta Dalom Mata Pelajaran : Matematika Kelas Semester : IV 1 Aspek : Bilangan Alokasi Waktu : 6 x 35 menit 2 kali pertemuan

A. Standar Kompetensi :

1. Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam pemecahan masalah

B. Kompetensi Dasar :

1.3 Melakukan operasi perkalian dan pembagian

C. Indikator :

1. Mengalikan bilangan sampai dengan dua angka 2. Mengalikan bilangan sampai dengan tiga angka 3. Mengalikan bilangan sepuluh secara berulang 4. Mengalikan bilangan kelipatan sepuluh 5. Melakukan pembagian tanpa sisa 6. Melakukan pembagian bersisa

I. Tujuan Pembelajaran :

Setelah mengikuti pembelajaran menggunakan alat peraga: 1. Secara mandiri siswa dapat mengalikan bilangan satu angka dengan dua angka 2. Secara mandiri siswa dapat mengalikan bilangan satu angka dengan tiga angka 3. Secara mandiri siswa dapat mengalikan bilangan sepuluh secara berulang 4. Secara mandiri siswa dapat mengalikan bilangan kelipatan sepuluh 5. Secara mandiri siswa dapat melakukan pembagian tanpa siswa 6. Secara mandiri siswa melakukan pembagian bersisa

II. Materi Ajar Materi Pokok :

Operasi hitung perkalian dan pembagian

III. Metode Pembelajaran :

Ceramah, tanya jawab, penugasan

IV. Langkah-langkah Pembelajaran :

Pertemuan ke-1 A. Kegiatan Awal 10 menit 1. Mengucapkan salam kepada siswa 2. Absensi siswa 3. Membagi siswa menjadi empat kelompok Lampiran 1: RPP siklus I