67
B. Tindak Lanjut
1. Mengucapkan selamat kepada teman
yang jadi juara
2. Berpamitan kepada ayah sebelum ke
sekolah
3. Lebaran Idul Fitri
4.
Rani bertemu Togar di pagi hari
5.
Andi bertemu dengan Nenek Ijah di
sore hari
Saya berangkat ke
sekolah dahulu, Ayah
Hati-hati, Nak Terima kasih
Selamat atas juara yang
kamu dapat
Mohon maaf lahir dan batin
Mohon maaf lahir dan batin juga
Selamat pagi, Rani
Selamat pagi, Togar
Selamat sore, Nek
Selamat sore, Andi
68
Lampiran V. Penilaian
Penilaian 1.
Penilaian Proses Kinerja dalam menyelesaikan tugas kelompok
No Nama
Siswa Aspek
Jumlah Nilai
Kerjasama Percaya Diri
1 2
3 Keterangan Penskoran:
No Aspek
Skor Keterangan
1 Kerjasama
1 Kurang tidak mau bekerja sama.
2 Cukup mau bekerja sama tapi tidak semangat.
3 Baik mau bekerja sama dan memiliki niat.
4 Sangat baik bekerja sama, memiliki niat, dan semangat.
2 Percaya
Diri 1
Kurang tidak terdengar suaranya atau malu-malu. 2
Cukup sedikit terdengar, namun masih malu-malu. 3
Baik suaranya kecil, pandangannya lurus ke depan. 4
Sangat baik suaranya lantang dan pandangannya lurus ke depan.
Skor maksimal = 8
Skor Perolehan Nilai
= x 100
Skor Maksimal 2.
Penilaian Hasil Belajar No
Nama Siswa Jumlah
Nilai Keterangan L TL
1 2
3 Keterangan
Jumlah soal : 5 isian singkat
Skor maksimal : 10
Skor Perolehan Nilai
= x 100
Skor Maksimal
69
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Satuan Pendidikan : SD Negeri 5 Wates
KelasSemester : 2 DuaI Ganjil
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Alokasi Waktu : 2 × 35 menit
Haritanggal : Selasa, 23 Agustus 2016
A. Standar Kompetensi
1. Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis.
B. Kompetensi Dasar
1.1. Memelihara dokumen dan koleksi benda berharga miliknya.
C. Indikator
1.1.1. Menyebutkan minimal 3 koleksi benda berharga di sekitar siswa.
1.1.2. Menjelaskan cara memelihara dokumen berupa koleksi benda berharga.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mendapat penjelasan dari guru, siswa dapat menyebutkan minimal 3
dokumen berupa koleksi benda berharga di sekitar siswa dengan benar. 2.
Setelah menyebutkan minimal 3 benda-benda berharga, siswa dapat menjelaskan cara memelihara dokumen berupa benda atau koleksi berharga
dengan tepat.
E. Karakter Siswa yang diharapkan
Kategori