69
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Satuan Pendidikan : SD Negeri 5 Wates
KelasSemester : 2 DuaI Ganjil
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Alokasi Waktu : 2 × 35 menit
Haritanggal : Selasa, 23 Agustus 2016
A. Standar Kompetensi
1. Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis.
B. Kompetensi Dasar
1.1. Memelihara dokumen dan koleksi benda berharga miliknya.
C. Indikator
1.1.1. Menyebutkan minimal 3 koleksi benda berharga di sekitar siswa.
1.1.2. Menjelaskan cara memelihara dokumen berupa koleksi benda berharga.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mendapat penjelasan dari guru, siswa dapat menyebutkan minimal 3
dokumen berupa koleksi benda berharga di sekitar siswa dengan benar. 2.
Setelah menyebutkan minimal 3 benda-benda berharga, siswa dapat menjelaskan cara memelihara dokumen berupa benda atau koleksi berharga
dengan tepat.
E. Karakter Siswa yang diharapkan
9. Disiplin
Discipline 10.
Tekun Diligence
11. Tanggung jawab
Responsibility 12.
Kerja sama Cooperation
13. Ketelitian
Carefulness 14.
Toleransi Tolerance
15. Percaya diri
Confidence 16.
Keberanian Bravery
F. Materi Pokok
1. Cara memelihara dokumen berupa koleksi benda berharga.
G. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran
4. Pendekatan: Student Centered
5. Model: EEK
6. Metode Pembelajaran:
d. Ceramah
e. Tanya jawab
70
f. Pemberian Tugas
H. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Awal
Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam, menyapa siswa dan
menanyakan kabar mereka. Salah seorang siswa ketua kelas memimpin doa.
Siswa memperhatikan dengan seksama pada saat guru melakukan presensi. Siswa memperhatikan guru ketika melakukan apersepsi dan pemberian
motivasi dengan meminta siswa mengingat kembali pelajaran IPS pada
pertemuan sebelumnya.
Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang kegiatan yang akan dilakukan
hari ini dan apa tujuan yang akan dicapai dari kegiatan tersebut. Kegiatan Inti
Eksplorasi
- Siswa memperhatikan saat guru menjelaskan tentang benda-benda berharga
atau benda koleksi.
- Siswa bersama dengan guru menyebutkan contoh dokumen berupa koleksi
benda berharga di sekitar siswa.
- Siswa menanyakan hal yang belum diketahui tentang contoh koleksi benda
berharga. Elaborasi
- Siswa dibagi menjadi 4 kelompok dan diberikan satu lembar kertas yang
berisi gambar-gambar koleksi benda berharga.
- Siswa memotong dan menempelkan gambar-gambar tersebut di lembar
kerja yang sudah disediakan.
-
Siswa bekerja sama dengan kelompok sesuai dengan petunjuk guru.
- Perwakilah dari setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi mereka,
siswa lain memberi saran dan komentar.
-
Guru memberikan pujian kepada hasil pekerjaan siswa.
-
Siswa mendengarkan kembali penjelasan dari guru. Konfirmasi
-
Siswa mengerjakan soal dengan cara mencongak.
- Siswa bersama dengan guru melakukan koreksi terkait soal evaluasi yang
telah dikerjakan secara individu.
-
Siswa mengumpulkan hasil kerjanya kepada guru.
71
Penutup
Siswa diberi kesempatan untuk menanyakan kembali materi yang dipelajari dan dirasa belum dipahami.
Siswa diberi kesempatan untuk menyampaikan kesimpulan dari materi yang sudah dipelajari.
Siswa bersama guru melakukan penyamaan persepsi tentang pembelajaran hari ini.
Siswa bersama guru menutup pelajaran dengan berdoa dilanjutkan dengan salam.
I. Alat dan Sumber Belajar
4. Benda-benda konkrit terkait dengan koleksi benda berharga.
5. Kuswanto Y. Suharjanto. 2008. Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SDMI
Kelas 2. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
J. Penilaian
