Data Hasil Belajar Siswa Kelas Kontrol

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1 Deskripsi Data

Deskripsi data ini akan membahas gambaran data hasil belajar siswa sebelum perlakuan dan setelah perlakuan pada kelas kontrol dan kelas eksperimen. Hasil pembahasan deskripsi data adalah sebagai berikut:

4.1.1 Data Hasil Belajar Siswa Sebelum Perlakuan

Data hasil belajar siswa sebelum perlakuan dalam penelitian ini menggunakan pretest pada kelas kontrol dan kelas eksperimen. Pemberian pretest bertujuan untuk mengetahui kemampuan awal siswa baik kelas eksperimen maupun kelas kontrol. Pretest diberikan sebelum pembelajaran yang dilaksanakan pada tanggal 08 Maret 2012 di SD Negeri Watuagung 01 sebagai kelas kontrol dan SD Negeri Watuagung 02 sebagai kelas eksperimen. Data hasil pretest kedua sekolah dapat dilihat pada pembahasan berikut:

4.1.1.1 Data Hasil Belajar Siswa Kelas Kontrol

Deskripsi data hasil belajar siswa kelas kontrol sebelum perlakuan adalah distribusi frekuensi skor pretest dengan menggunakan bantuan SPSS 16.0 for window sebagai berikut: Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Skor Pretest Kelas Kontrol No Nilai Frekuensi F Kriteria 1 26 1 7,1 Kurang 2 36 3 21,4 Kurang 3 46 2 14.3 Kurang 4 53 4 28,6 Cukup 5 56 1 7,1 Cukup 6 60 1 7,1 Baik 7 70 2 14,3 Baik Total 14 100 Diagram 4.1 Histogram Pretest Kelas Kontrol Berdasarkan tabel dan diagram 4.1 dapat dilihat bahwa diketahui dengan jumlah data sebanyak 14 siswa yang ada di SD Negeri Watuagung 01 Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang sebagai kelas kontrol, siswa yang mendapat nilai pretest 26 sebanyak 1 orang dengan persentase 7,1 termasuk kriteria kurang, siswa yang mendapat nilai 36 sebanyak 3 orang dengan persentase 21,4 termasuk kriteria kurang, siswa yang mendapat nilai 46 sebanyak 2 orang dengan persentase 14,3 termasuk kriteria kurang, siswa yang mendapat nilai 53 sebanyak 4 orang dengan persentase 28,6 termasuk kriteria kurang, siswa yang mendapat nilai 56 sebanyak 1 orang dengan persentase 7,1 termasuk kriteria kurang, siswa yang mendapat nilai 60 sebanyak 1 orang dengan persentase 7,1 termasuk kriteria baik, dan siswa yang mendapat nilai 70 sebanyak 2 orang dengan persentase 14,3 termasuk kriteria baik. Rata-rata nilai mean sebesar 49,57. 4.1.1.2 Data Hasil Belajar Siswa Kelas Eksperimen Deskripsi data hasil belajar siswa kelas eksperimen sebelum perlakuan adalah distribusi frekuensi skor pretest dengan menggunakan bantuan SPSS 16.0 for window sebagai berikut: Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Skor Pretest Kelas Eksperimen No Nilai Frekuensi F Kriteria 1 26 2 10,0 Kurang 2 30 1 5,0 Kurang 3 33 4 20,0 Kurang 4 40 4 20,0 Kurang 5 46 1 5,0 Kurang 6 50 3 15,0 Kurang 7 53 3 15,0 Kurang 8 56 1 5,0 Cukup 9 63 1 5,0 Baik Total 20 100 Diagram 4.2 Histogram Pretest Kelas Eksperimen Berdasarkan tabel dan diagram 4.2 dapat dilihat bahwa diketahui dengan jumlah data sebanyak 20 siswa yang ada di SD Negeri Watuagung 02 Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang sebagai kelas eksperimen, siswa yang mendapat nilai pretest 26 sebanyak 2 orang dengan persentase 10,0 termasuk kriteria kurang, siswa yang mendapat nilai 30 sebanyak 1 orang dengan persentase 5,0 termasuk kriteria kurang, siswa yang mendapat nilai 33 sebanyak 4 orang dengan persentase 20,0 termasuk kriteria kurang, siswa yang mendapat nilai 40 sebanyak 4 orang dengan persentase 20,0 termasuk kriteria kurang, siswa yang mendapat nilai 46 sebanyak 1 orang dengan persentase 5,0 termasuk kriteria kurang, siswa yang mendapat nilai 50 sebanyak 3 orang dengan persentase 15,0 termasuk kurang, siswa yang mendapat nilai 53 sebanyak 3 orang dengan persentase 15,0 termasuk kriteria kurang, siswa yang mendapat nilai 56 sebanyak 1 orang dengan persentase 5,0 termasuk cukup, dan siswa yang mendapat nilai 63 sebanyak 1 orang dengan persentase 5,0 termasuk kriteria baik. Rata-rata nilai mean sebesar 42,40.

4.1.2 Data Hasil Belajar Siswa Setelah Perlakuan

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) PADA PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS IV SEKOLAH DASAR

0 10 91

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengaruh Model Pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar.

0 0 14

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengaruh Model Pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. T1 292008275 BAB I

0 0 4

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengaruh Model Pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. T1 292008275 BAB II

0 0 13

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengaruh Model Pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. T1 292008275 BAB V

0 0 2

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengaruh Model Pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar.

0 0 43

PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATIon rme

1 0 12

REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SMP Lisna Nurani *) Abstrak - REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SMP (lisna)

0 0 12

BAB III METODOLOGI PENELITIAN - Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Penerapan Model Pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) Dapat Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 5 SD N Karanggondang 01 Kec. Pabelan K

0 0 19

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN - Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Penerapan Model Pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) Dapat Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 5 SD N Karanggondang 01 Kec.

0 0 19