Pendahuluan 15 Menit Sarpasdan Media.

Fasilitas : HalamanSekolah Media : Gambar gerakan mengayun dan membungkuk

I. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran. Gambar

Kegiatan Pembelajaran Metode Unsur karakteristik Gb. Formasi disiapkan

1. Pendahuluan 15 Menit

• Guru membuka pembelajaran dengan menyapa siswa, membariskan siswa 3 shaff dan menanyakan kabar mereka. • Gurumemberi salam dan memimpin berdoa atau salah satu siswa ditunjuk untuk memimpin berdoa. • Guru melakukan presensi siswa-siswinya dan menghitung jumlah siswa yang hadir. Ceramah Kedisiplinan Religius Menghargai sesama Gb. Formasi Perminan Tangkap-Jongkok • Guru mengecek kesiapan siswa dan keamaman siswauntuk melakukan pembelajaran pendidikan jasmani. • Guru melakukan Apersepsi dengan bertanya: • Bagaimana cara bandul jam bergerak? • Bagaimana posisi rukuk dalam sholat? • Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan disampaikan pada pertemuan kali ini. • Siswa melakukan pemanasan permainan:Permainan ini disebut “Tangkap - Jongkok” - Pertama-tama siswa diminta melakukan undian untuk menentukan yang menjadi penjaga. - Setelah didapatkan satu siswa yang menjadi penjaga, siswa yang lain diminta berlari di dalam lapangan. - Siswa yang menjadi penjaga diminta mengejar dan menangkap siswa lainnya. - Siswa lain berusaha menghindar dengan cara berlari dan jongkok. - Siswa yang sudah jongkok tidak bisa Tanya-Jawab Ceramah Demonstrasi Sportivitas Gb. Mengayun Gb. Membungkuk FINISH Gb. Formasi membungkuk ditangkap dan untuk ikut lagi harus menunggu disentuh oleh teman lainnya yang masih berdiri. - Siswa yang jongkok ketika disentuh temannya harus meloncat keatas dulu baru berlari. - Apabila siswa tertangkap maka siswa tersebut ikut menjadi penjaga, sehingga semakin banyak yang tertangkap maka akan semakin banyak penjaganya Inti 53 Menit Eksplorasi • Guru menunjukkan gambar gerakan yang akan dilakukan. • Guru menjelaskan dan menyampaikan bagaimana cara melakukan gerakan mengayun dan membungkuk. - Mengayun adalah menggerakkan tangan secara teratur. - Membungkuk adalah gerakkan menunduk kebawah dengan melengkungkan punggung. Elaborasi • Siswa mencoba melakukan gerakanmengayun kebawah. • Siswa mencoba melakukan Ceramah Demostrasi Menghargai sesama Gb. Formasi lingkaran gerakan mengayun keatas. • Siswa memcoba melakukan gerakan membungkuk dengan membuat sebuah terowongan. Lalu siswa membungkuk melewati terowongan. • Guru mengamati siswa yang sedang melakukan gerakan dan membenarkan jika terjadi kesalahan. • Siswa melakukan perlombaan, yaitu kombinasi dari gerakan mengayun dan membungkuk: • Dibuat tiga tim A, B dan C • Siswa melakukan gerakan mengayun terlebih dahulu selanjutnya melakukan gerakan membungkuk. • Tim yang paling cepat adalah pemenangnya. Konfirmasi. • Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai pembelajaran yang belum jelas. • Guru menanyakan apakah semua siswa telah paham mengenai tujuan pembelajaran hari ini. Penutup. 7 Menit • Pendinginan • Siswa membentuk lingkaran besar. • Lalu disuruh mengikuti Ceramah Demonstrasi Sportivitas Menghargai sesama gerakan dari guru sambil menyanyikan lagu naik-naik bintang kejora. Evaluasi Afektif • Guru memberikan penilaian terhadap sikap dan perilaku siswa pada saat proses pembelajaran, baik contoh yang baik dan tidak. Kognitif • Guru memberikan pertanyaan kepada siswa mengenai perbedaan mengayun dan membungkuk. Psikomotorik • Guru memberikan kesempatan terhadap siswa untuk mencontohkan cara mengayun dan membungkuk yang benar. PENUTUP • Siswa disiapkan kembali menjadi 3 bershaff • Guru menghitung jumlah siswanya. • Guru menutup pembelajaran penjas dengan berdoa dan salam. Tanya-Jawab Komando Menghargai Sesama religius

J. SumberBelajar :