Fasilitas : HalamanSekolah
Media : Gambar gerakan mengayun dan membungkuk
I. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran. Gambar
Kegiatan Pembelajaran Metode
Unsur karakteristik
Gb. Formasi disiapkan
1. Pendahuluan 15 Menit
• Guru membuka pembelajaran
dengan menyapa
siswa, membariskan siswa 3 shaff
dan menanyakan
kabar mereka.
• Gurumemberi
salam dan
memimpin berdoa atau salah satu siswa ditunjuk untuk
memimpin berdoa. •
Guru melakukan
presensi siswa-siswinya
dan menghitung jumlah siswa
yang hadir. Ceramah
Kedisiplinan
Religius
Menghargai sesama
Gb. Formasi Perminan Tangkap-Jongkok
• Guru
mengecek kesiapan
siswa dan
keamaman siswauntuk
melakukan pembelajaran
pendidikan jasmani.
• Guru melakukan Apersepsi
dengan bertanya: •
Bagaimana cara bandul jam bergerak?
• Bagaimana
posisi rukuk
dalam sholat? •
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
yang akan
disampaikan pada pertemuan kali ini.
• Siswa melakukan pemanasan
permainan:Permainan ini
disebut “Tangkap - Jongkok” -
Pertama-tama siswa
diminta melakukan
undian untuk menentukan yang menjadi penjaga.
- Setelah didapatkan satu
siswa yang
menjadi penjaga, siswa yang lain
diminta berlari di dalam lapangan.
- Siswa
yang menjadi
penjaga diminta mengejar dan menangkap siswa
lainnya. -
Siswa lain
berusaha menghindar dengan cara
berlari dan jongkok. -
Siswa yang
sudah jongkok
tidak bisa
Tanya-Jawab
Ceramah
Demonstrasi Sportivitas
Gb. Mengayun
Gb. Membungkuk
FINISH
Gb. Formasi membungkuk
ditangkap dan untuk ikut lagi
harus menunggu
disentuh oleh
teman lainnya
yang masih
berdiri. -
Siswa yang
jongkok ketika disentuh temannya
harus meloncat keatas dulu baru berlari.
- Apabila siswa tertangkap
maka siswa tersebut ikut menjadi
penjaga, sehingga semakin banyak
yang tertangkap maka akan
semakin banyak
penjaganya
Inti 53 Menit
Eksplorasi •
Guru menunjukkan gambar gerakan yang akan dilakukan.
• Guru
menjelaskan dan
menyampaikan bagaimana
cara melakukan
gerakan mengayun dan membungkuk.
- Mengayun
adalah menggerakkan
tangan secara teratur.
- Membungkuk
adalah gerakkan
menunduk kebawah
dengan melengkungkan
punggung. Elaborasi
• Siswa mencoba melakukan
gerakanmengayun kebawah. •
Siswa mencoba melakukan Ceramah
Demostrasi Menghargai
sesama
Gb. Formasi lingkaran gerakan mengayun keatas.
• Siswa memcoba melakukan
gerakan membungkuk
dengan membuat
sebuah terowongan.
Lalu siswa
membungkuk melewati
terowongan. •
Guru mengamati siswa yang sedang melakukan gerakan
dan membenarkan jika terjadi kesalahan.
• Siswa
melakukan perlombaan, yaitu kombinasi
dari gerakan mengayun dan membungkuk:
• Dibuat tiga tim A, B dan C
• Siswa melakukan gerakan
mengayun terlebih dahulu selanjutnya
melakukan gerakan membungkuk.
• Tim yang paling cepat adalah
pemenangnya. Konfirmasi.
• Siswa
diberi kesempatan
untuk bertanya
mengenai pembelajaran yang
belum jelas.
• Guru menanyakan apakah
semua siswa telah paham mengenai
tujuan pembelajaran hari ini.
Penutup. 7 Menit
• Pendinginan
• Siswa membentuk lingkaran
besar. •
Lalu disuruh
mengikuti Ceramah
Demonstrasi Sportivitas
Menghargai sesama
gerakan dari guru sambil menyanyikan lagu naik-naik
bintang kejora.
Evaluasi
Afektif •
Guru memberikan penilaian terhadap sikap dan perilaku
siswa pada
saat proses
pembelajaran, baik contoh yang baik dan tidak.
Kognitif •
Guru memberikan pertanyaan kepada
siswa mengenai
perbedaan mengayun
dan membungkuk.
Psikomotorik •
Guru memberikan
kesempatan terhadap siswa untuk mencontohkan cara
mengayun dan membungkuk yang benar.
PENUTUP •
Siswa disiapkan
kembali menjadi 3 bershaff
• Guru
menghitung jumlah
siswanya. •
Guru menutup pembelajaran penjas dengan berdoa dan
salam. Tanya-Jawab
Komando Menghargai
Sesama
religius
J. SumberBelajar :