b. Sikap Perawat terhadap Pelaksanaan Atraumatic Care
Petunjuk: Berilah tanda checklist V pada kolom yang tersedia sesuai
dengan kecenderungan sikap anda terhadap pernyataan tersebut.
Keterangan:
SS = Sangat Setuju TS = Tidak Setuju
S = Setuju STS = Sangat Tidak Setuju
No Pernyataan
SS S
TS STS
1. Saya memperbolehkan orang tua untuk
tinggal bersama anak atau rooming in. 2.
Saya memberikan informasi kepada orang tua terkait kondisi kesehatan anak.
3. Saya memberikan informasi kepada orang
tua tentang hal-hal yang dapat dilakukan dalam mengontrol perawatan anak.
4. Saya memberikan obat anastesi lokal
sebelum injeksi parenteral. 5.
Saya mengizinkan anak bermain sesuai kondisi anak.
6. Saya menggunakan ruang khusus tindakan
untuk melakukan intervensi pada anak. 7.
Saya menginformasikan kepada orang tua jenis mainan yang boleh dibawa ke rumah
sakit.
8. Saya mempersiapkan psikologis anak
sebelum prosedur yang menimbulkan rasa nyeri.
9. Saya menunjukkan sikap empati saat anak
dilakukan prosedur yang menyakitkan. 10. Saya memfasilitasi pertemuan dengan guru,
teman sekolah dan berhubungan dengan siapa saja yang anak inginkan.
Universitas Sumatera Utara
11. Saya mempersiapkan anak dan orang tuanya sebelum di rawat dirumah sakit melalui
kegiatan pendidikan kesehatan Penkes. 12. Saya melakukan aktivitas bermain terlebih
dahulu sebelum melakukan tindakan pada anak, misalnya bercerita, menggambar,
mendengarkan musik atau menonton video.
13. Saya melibatkan orang tua untuk berpartisipasi dalam merawat anak.
14. Saya melakukan persiapan khusus pada anak sebelum tindakan pembedahan elektif.
Universitas Sumatera Utara
II. Faktor Eksternal
a. Fasilitas yang Mendukung Pelaksanaan Atraumatic Care
Petunjuk: Berilah tanda checklist V pada kolom yang tersedia sesuai
dengan kondisi ruangan tempat anda bekerja. No
Pernyataan Ada
Tidak 1.
Obat anastesi lokal untuk diberikan sebelum injeksi parenteral pada anak.
2. Ruangan khusus tempat bermain anak.
3. Alat-alat mainan yang sesuai dengan usia anak, kondisi
anak, dan prosedur pengobatan. 4.
Tempat tidur khusus bagi anak agar tidak terjatuh. 5.
Video tentang prosedur yang akan dilakukan. 6.
Gambar tentang prosedur yang akan dilakukan. 7.
Dinding ruangan berwarna cerah atau warna warni. 8.
Tirai bergambar bunga atau binatang lucu. 9.
Hiasan dinding bergambar dunia binatang atau fauna. 10. Pakaian perawat multi warna nonkonvensional.
11. Spalk bermotif bunga, kartun, atau binatang lucu. 12. Ruangan khusus tindakan.
13 Papan nama pasien bergambar lucu.
14. Pewangi ruangan untuk menghilangkan bau dan meningkatkan kenyamanan
Universitas Sumatera Utara
Lampiran 5 Surat Persetujuan Validitas
Universitas Sumatera Utara
Lampiran 6 Ethical Clearance
Universitas Sumatera Utara
Lampiran 7 Surat Pengantar Uji Reliabilitas
Universitas Sumatera Utara
Lampiran 8 Surat Selesai Uji Reliabilitas
Universitas Sumatera Utara
Lampiran 9 Surat Pengantar Izin Penelitian
Universitas Sumatera Utara
Lampiran 10 Surat Selesai Melakukan Penelitian
Universitas Sumatera Utara
Lampiran 11 Hasil Uji Validitas
Rumus Validitas: V =
∑ S ⌊nc − 1⌋
Keterangan: S
= R - L
o
R = Angka yang diberikan oleh penilai
L
o
= Angka penilaian validitas yang terendah C
= Angka penilaian validitas yang terendah n
= jumlah penilai validator
Kuesioner Pengetahuan
Penilai P1
P2 P3
P4 P5
P6 P7
P8 P9
P10 Skor S Skor S Skor S Skor S Skor S Skor S Skor S Skor S Skor S Skor S
A 4
3 4
3 4
3 4
3 4
3 4
3 4
3 4
3 4
3 4
3 ∑ �
S 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 V
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
Penilai P11
P12 P13
P14 P15
P16 P17
P18 P19
P20 Skor S Skor S Skor S Skor S Skor S Skor S Skor S Skor S Skor S Skor S
A 4
3 4
3 4
3 4
3 4
3 4
3 4
3 4
3 4
3 4
3 ∑ �
S 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 V
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
Universitas Sumatera Utara
Kuesioner Sikap
Penilai P1
P2 P3
P4 P5
P6 P7
Skor S Skor S Skor S Skor S Skor S Skor S Skor S A
4 3
4 3
4 3
4 3
4 3
4 3
4 3
∑ � S
3 3
3 3
3 3
3 V
1 1
1 1
1 1
1 Penilai
P8 P9
P10 P11
P12 P13
P14 Skor S Skor S Skor S Skor S Skor S Skor S Skor S
A 4
3 4
3 4
3 4
3 4
3 4
3 4
3 ∑ �
S 3
3 3
3 3
3 3
V 1
1 1
1 1
1 1
Kuesioner Fasilitas
Penilai P1
P2 P3
P4 P5
P6 P7
Skor S Skor S Skor S Skor S Skor S Skor S Skor S A
4 3
4 3
4 3
4 3
4 3
4 3
4 3
∑ � S
3 3
3 3
3 3
3 V
1 1
1 1
1 1
1 Penilai
P8 P9
P10 P11
P12 P13
P14 Skor S Skor S Skor S Skor S Skor S Skor S Skor S
A 4
3 4
3 4
3 4
3 4
3 4
3 4
3 ∑ �
S 3
3 3
3 3
3 3
V 1
1 1
1 1
1 1
Universitas Sumatera Utara
Lampiran 12 Hasil Uji Reliabilitas
Reliabilitas Kuesioner Pengetahuan
Universitas Sumatera Utara
Rumus KR-21: r
11
= �
k k
− 1� � 1
− x
� k − x� k. V
t
� Keterangan:
r
11
= reliabilitas instrumen k
= jumlah butir pertanyaanpernyataan x
� = skor rata-rata
V
t
= varians total x
i
= total skor n
= jumlah responden
Skor rata-rata: x
� = ∑ x
i
n x
� =
145 10
x � = 14,5
Varians Total:
V
t
= ∑ x
i 2
− ∑ x
i 2
n n
V
t
= 2297
− 21025
10 10
V
t
= 2297
− 2102,5 10
V
t
= 194,5
10
Universitas Sumatera Utara
V
t
= 19,45
Nilai reliabilitas: r
11
= �
k k
− 1� � 1
− x
�k − x� k. V
t
�
r
11
= �
20 20
− 1� � 1
− 14,520
− 14,5 2019,45
�
r
11
= �
20 19
� �1 − 14,5 5,5
2019,45 �
r
11
= �
20 19
� �1 −
79,75 389
� r
11
= 1,0531 − 0,205013
r
11
= 1,0530,7949 r
11
= 0,837 r
11
= 0,84
Universitas Sumatera Utara
Reliabilitas Kuesioner Sikap
Case Processing Summary
N Cases
Valid 10
90.9 Excluded
a
1 9.1
Total 11
100.0 a. Listwise deletion based on all variables in the
procedure.
Reliability Statistics
Cronbachs Alpha
N of Items .802
14
Item-Total Statistics
Scale Mean if Item Deleted
Scale Variance if Item Deleted
Corrected Item- Total Correlation
Cronbachs Alpha if Item
Deleted VAR00001
40.00 14.889
.298 .799
VAR00002 40.30
15.344 .154
.810 VAR00003
40.40 14.044
.540 .782
VAR00004 40.80
11.511 .666
.765 VAR00005
41.00 13.333
.756 .766
VAR00006 40.60
14.044 .439
.789 VAR00007
40.90 14.322
.543 .783
VAR00008 40.60
12.489 .614
.771 VAR00009
40.60 13.600
.552 .779
VAR00010 40.90
13.878 .693
.774 VAR00011
40.10 14.322
.421 .790
VAR00012 40.80
14.400 .351
.796 VAR00013
40.60 15.156
.397 .794
VAR00014 40.50
17.611 -.440
.839
Universitas Sumatera Utara
Reliabilitas Kuesioner Fasilitas
Universitas Sumatera Utara
Rumus KR-21: r
11
= �
k k
− 1� � 1
− x
� k − x� k. V
t
� Keterangan:
r
11
= reliabilitas instrumen k
= jumlah butir pertanyaanpernyataan x
� = skor rata-rata
V
t
= varians total x
i
= total skor n
= jumlah responden
Skor rata-rata: x
� = ∑ x
i
n x
� =
94 10
x � = 9,4
Varians Total:
V
t
= ∑ x
i 2
− ∑ x
i 2
n n
V
t
= 1014
− 8836
10 10
V
t
= 1014
− 883,6 10
V
t
= 130,4
10
Universitas Sumatera Utara
V
t
= 13,04
Nilai reliabilitas: r
11
= �
k k
− 1� � 1
− x
�k − x� k. V
t
�
r
11
= �
14 14
− 1� � 1
− 9,414
− 9,4 1413,04
�
r
11
= �
14 13
� �1 − 9,4 4,6
1413,04 �
r
11
= �
14 13
� �1 −
43,24 182,56
� r
11
= 1,07691 − 0,23685
r
11
= 1,07690,76315 r
11
= 0,8218 r
11
= 0,82
Universitas Sumatera Utara
Lampiran 13 Master Table
Data Demografi
Keterangan No R : Nomor Reponden
Usia : Usia Responden JK
: Jenis Kelamin TP
: Tingkat Pendidikan P
: Penghasilan LKRS
: Lama Kerja di Rumah Sakit
LKRA : Lama Kerja di Ruang Anak
Universitas Sumatera Utara
Data Pengetahuan
Keterangan No R : Nomor Reponden
P : Pertanyaan
SUM : Jumlah
P. Kelas : Pembagian Kelas
Universitas Sumatera Utara
Data Sikap
Keterangan No R : Nomor Reponden
P : Pernyataan
SUM : Jumlah
P. Kelas : Pembagian Kelas
Universitas Sumatera Utara
Data Fasilitas
Keterangan No R : Nomor Reponden
P
: Pernyataan SUM
: Jumlah P. Kelas : Pembagian Kelas
Universitas Sumatera Utara
Lampiran 14 Hasil Penelitian
1. DATA DEMOGRAFI
FREQUENCIES VARIABLES=Usia JK TP P LKRS LKRA ORDER=ANALYSIS.
Frequencies
Statistics
Usia Jenis Kelamin
Tingkat Pendidikan
Penghasilan Lama Kerja di
Rumah Sakit Lama Kerja di
Ruang Anak N
Valid 28
28 28
28 28
28 Missing
Frequency Table
Usia
Frequency Percent Valid
Percent Cumulative
Percent Valid 21-30 tahun
2 7.1
7.1 7.1
31-40 tahun 21
75.0 75.0
82.1 41-50 tahun
5 17.9
17.9 100.0
Total 28
100.0 100.0
Jenis Kelamin
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent
Valid Perempuan 28
100.0 100.0
100.0
Universitas Sumatera Utara
Tingkat Pendidikan
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent
Valid D-III 25
89.3 89.3
89.3 S-1
3 10.7
10.7 100.0
Total 28
100.0 100.0
Penghasilan
Frequency Percent Valid
Percent Cumulative
Percent Valid Rp 1.000.000-2.500.000
7 25.0
25.0 25.0
Rp 2.500.000-5.000.000 19
67.9 67.9
92.9 Rp 5.000.000-7.500.000
1 3.6
3.6 96.4
Rp 7.500.000 1
3.6 3.6
100.0 Total
28 100.0
100.0
Lama Kerja di Rumah Sakit
Frequency Percent Valid
Percent Cumulative
Percent Valid 5 tahun
8 28.6
28.6 28.6
5-10 tahun 14
50.0 50.0
78.6 10 tahun
6 21.4
21.4 100.0
Total 28
100.0 100.0
Lama Kerja di Ruang Anak
Frequency Percent Valid
Percent Cumulative
Percent Valid 5 tahun
16 57.1
57.1 57.1
5-10 tahun 10
35.7 35.7
92.9 10 tahun
2 7.1
7.1 100.0
Total 28
100.0 100.0
Universitas Sumatera Utara
2. PENGETAHUAN
FREQUENCIES VARIABLES=P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 P13 P14 P15 P16 P17 P18 P19 P20
ORDER=ANALYSIS.
Frequencies Statistics
Pertanyaan 1 Pertanyaan 2 Pertanyaan 3 Pertanyaan 4 Pertanyaan 5 Pertanyaan 6 Pertanyaan 7 N
Valid 28
28 28
28 28
28 28
Missin g
Pertanyaan 8 Pertanyaan 9 Pertanyaan 10 Pertanyaan 11 Pertanyaan 12 Pertanyaan 13 Pertanyaan 14
28 28
28 28
28 28
28
Pertanyaan 15 Pertanyaan 16 Pertanyaan 17 Pertanyaan 18 Pertanyaan 19 Pertanyaan 20 28
28 28
28 28
28
Frequency Table
Pertanyaan 1
Frequency Percent
Valid Percent Cumulative Percent
Valid salah
6 21.4
21.4 21.4
benar 22
78.6 78.6
100.0 Total
28 100.0
100.0
Pertanyaan 2
Frequency Percent
Valid Percent Cumulative Percent
Valid salah
8 28.6
28.6 28.6
benar 20
71.4 71.4
100.0 Total
28 100.0
100.0
Universitas Sumatera Utara
Pertanyaan 3
Frequency Percent
Valid Percent Cumulative Percent
Valid salah
12 42.9
42.9 42.9
benar 16
57.1 57.1
100.0 Total
28 100.0
100.0
Pertanyaan 4
Frequency Percent
Valid Percent Cumulative Percent
Valid salah
16 57.1
57.1 57.1
benar 12
42.9 42.9
100.0 Total
28 100.0
100.0
Pertanyaan 5
Frequency Percent
Valid Percent Cumulative Percent
Valid salah
11 39.3
39.3 39.3
benar 17
60.7 60.7
100.0 Total
28 100.0
100.0
Pertanyaan 6
Frequency Percent
Valid Percent Cumulative Percent
Valid salah
11 39.3
39.3 39.3
benar 17
60.7 60.7
100.0 Total
28 100.0
100.0
Pertanyaan 7
Frequency Percent
Valid Percent Cumulative Percent
Valid salah
11 39.3
39.3 39.3
benar 17
60.7 60.7
100.0 Total
28 100.0
100.0
Pertanyaan 8
Frequency Percent
Valid Percent Cumulative Percent
Valid salah
18 64.3
64.3 64.3
benar 10
35.7 35.7
100.0 Total
28 100.0
100.0
Universitas Sumatera Utara
Pertanyaan 9
Frequency Percent
Valid Percent Cumulative Percent
Valid salah
13 46.4
46.4 46.4
benar 15
53.6 53.6
100.0 Total
28 100.0
100.0
Pertanyaan 10
Frequency Percent
Valid Percent Cumulative Percent
Valid salah
9 32.1
32.1 32.1
benar 19
67.9 67.9
100.0 Total
28 100.0
100.0
Pertanyaan 11
Frequency Percent
Valid Percent Cumulative Percent
Valid salah
14 50.0
50.0 50.0
benar 14
50.0 50.0
100.0 Total
28 100.0
100.0
Pertanyaan 12
Frequency Percent
Valid Percent Cumulative Percent
Valid salah
8 28.6
28.6 28.6
benar 20
71.4 71.4
100.0 Total
28 100.0
100.0
Pertanyaan 13
Frequency Percent
Valid Percent Cumulative Percent
Valid salah
9 32.1
32.1 32.1
benar 19
67.9 67.9
100.0 Total
28 100.0
100.0
Pertanyaan 14
Frequency Percent
Valid Percent Cumulative Percent
Valid salah
13 46.4
46.4 46.4
benar 15
53.6 53.6
100.0 Total
28 100.0
100.0
Universitas Sumatera Utara
Pertanyaan 15
Frequency Percent
Valid Percent Cumulative Percent
Valid salah
9 32.1
32.1 32.1
benar 19
67.9 67.9
100.0 Total
28 100.0
100.0
Pertanyaan 16
Frequency Percent
Valid Percent Cumulative Percent
Valid salah
10 35.7
35.7 35.7
benar 18
64.3 64.3
100.0 Total
28 100.0
100.0
Pertanyaan 17
Frequency Percent
Valid Percent Cumulative Percent
Valid salah
13 46.4
46.4 46.4
benar 15
53.6 53.6
100.0 Total
28 100.0
100.0
Pertanyaan 18
Frequency Percent
Valid Percent Cumulative Percent
Valid salah
12 42.9
42.9 42.9
benar 16
57.1 57.1
100.0 Total
28 100.0
100.0
Pertanyaan 19
Frequency Percent
Valid Percent Cumulative Percent
Valid salah
17 60.7
60.7 60.7
benar 11
39.3 39.3
100.0 Total
28 100.0
100.0
Pertanyaan 20
Frequency Percent
Valid Percent Cumulative Percent
Valid salah
9 32.1
32.1 32.1
benar 19
67.9 67.9
100.0 Total
28 100.0
100.0
Universitas Sumatera Utara
FREQUENCIES VARIABLES=P.Kelas ORDER=ANALYSIS.
Frequencies
Statistics
Pengelompokan Pengetahuan
N Valid
28 Missing
Pengelompokan Pengetahuan
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent
Valid Baik 8
28.6 28.6
28.6 Cukup
17 60.7
60.7 89.3
Kurang 3
10.7 10.7
100.0 Total
28 100.0
100.0
Universitas Sumatera Utara
3.SIKAP
GET
FREQUENCIES VARIABLES=P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 P13 P14 ORDER=ANALYSIS.
Frequencies Statistics
Pernyataan 1 Pernyataan 2
Pernyataan 3 Pernyataan 4
N Valid
28 28
28 28
Missing
Pernyataan 5 Pernyataan 6
Pernyataan 7 Pernyataan 8
Pernyataan 9 28
28 28
28 28
Pernyataan 10 Pernyataan 11
Pernyataan 12 Pernyataan 13
Pernyataan 14 28
28 28
28 28
Frequency Table
Pernyataan 1
Frequency Percent
Valid Percent Cumulative Percent
Valid TS = TIDAK SETUJU
2 7.1
7.1 7.1
S = SETUJU 12
42.9 42.9
50.0 SS = SANGAT SETUJU
14 50.0
50.0 100.0
Total 28
100.0 100.0
Universitas Sumatera Utara
Pernyataan 2
Frequency Percent
Valid Percent Cumulative Percent
Valid TS = TIDAK SETUJU
5 17.9
17.9 17.9
S = SETUJU 14
50.0 50.0
67.9 ST = SANGAT SETUJU
9 32.1
32.1 100.0
Total 28
100.0 100.0
Pernyataan 3
Frequency Percent
Valid Percent Cumulative Percent
Valid TS = TIDAK SETUJU
7 25.0
25.0 25.0
S = SETUJU 13
46.4 46.4
71.4 ST = SANGAT SETUJU
8 28.6
28.6 100.0
Total 28
100.0 100.0
Pernyataan 4
Frequency Percent
Valid Percent Cumulative Percent
Valid STS = SANGAT TIDAK SETUJU
2 7.1
7.1 7.1
TS = TIDAK SETUJU 11
39.3 39.3
46.4 S = SETUJU
11 39.3
39.3 85.7
ST = SANGAT SETUJU 4
14.3 14.3
100.0 Total
28 100.0
100.0
Pernyataan 5
Frequency Percent
Valid Percent Cumulative Percent
Valid TS = TIDAK SETUJU
6 21.4
21.4 21.4
S = SETUJU 15
53.6 53.6
75.0 ST = SANGAT SETUJU
7 25.0
25.0 100.0
Total 28
100.0 100.0
Pernyataan 6
Frequency Percent
Valid Percent Cumulative Percent
Valid STS = SANGAT TIDAK SETUJU
1 3.6
3.6 3.6
TS = TIDAK SETUJU 4
14.3 14.3
17.9 S = SETUJU
12 42.9
42.9 60.7
ST = SANGAT SETUJU 11
39.3 39.3
100.0 Total
28 100.0
100.0
Universitas Sumatera Utara
Pernyataan 7
Frequency Percent
Valid Percent Cumulative Percent
Valid TS = TIDAK SETUJU
5 17.9
17.9 17.9
S = SETUJU 13
46.4 46.4
64.3 ST = SANGAT SETUJU
10 35.7
35.7 100.0
Total 28
100.0 100.0
Pernyataan 8
Frequency Percent
Valid Percent Cumulative Percent
Valid TS = TIDAK SETUJU
4 14.3
14.3 14.3
S = SETUJU 13
46.4 46.4
60.7 ST = SANGAT SETUJU
11 39.3
39.3 100.0
Total 28
100.0 100.0
Pernyataan 9
Frequency Percent
Valid Percent Cumulative Percent
Valid TS = TIDAK SETUJU
7 25.0
25.0 25.0
S = SETUJU 11
39.3 39.3
64.3 ST = SANGAT SETUJU
10 35.7
35.7 100.0
Total 28
100.0 100.0
Pernyataan 10
Frequency Percent
Valid Percent Cumulative Percent
Valid TS = TIDAK SETUJU
4 14.3
14.3 14.3
S = SETUJU 14
50.0 50.0
64.3 ST = SANGAT SETUJU
10 35.7
35.7 100.0
Total 28
100.0 100.0
Pernyataan 11
Frequency Percent
Valid Percent Cumulative Percent
Valid TS = TIDAK SETUJU
7 25.0
25.0 25.0
S = SETUJU 5
17.9 17.9
42.9 ST = SANGAT SETUJU
16 57.1
57.1 100.0
Total 28
100.0 100.0
Universitas Sumatera Utara
Pernyataan 12
Frequency Percent
Valid Percent Cumulative Percent
Valid STS = SANGAT TIDAK SETUJU
1 3.6
3.6 3.6
TS = TIDAK SETUJU 6
21.4 21.4
25.0 S = SETUJU
14 50.0
50.0 75.0
ST = SANGAT SETUJU 7
25.0 25.0
100.0 Total
28 100.0
100.0
Pernyataan 13
Frequency Percent
Valid Percent Cumulative Percent
Valid TS = TIDAK SETUJU
7 25.0
25.0 25.0
S = SETUJU 13
46.4 46.4
71.4 ST = SANGAT SETUJU
8 28.6
28.6 100.0
Total 28
100.0 100.0
Pernyataan 14
Frequency Percent
Valid Percent Cumulative Percent
Valid STS = SANGAT TIDAK SETUJU
1 3.6
3.6 3.6
TS = TIDAK SETUJU 5
17.9 17.9
21.4 S = SETUJU
12 42.9
42.9 64.3
ST = SANGAT SETUJU 10
35.7 35.7
100.0 Total
28 100.0
100.0
Universitas Sumatera Utara
FREQUENCIES VARIABLES=P.Kelas ORDER=ANALYSIS.
Frequencies Statistics
Pengelompokan Sikap N
Valid 28
Missing
Pengelompokan Sikap
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent
Valid Positif 21
75.0 75.0
75.0 Negatif
7 25.0
25.0 100.0
Total 28
100.0 100.0
Universitas Sumatera Utara
4. FASILITAS
FREQUENCIES VARIABLES=P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 P13 P14 ORDER=ANALYSIS.
Frequencies
Statistics
Pernyataan 1 Pernyataan 2 Pernyataan 3 Pernyataan 4 Pernyataan 5 Pernyataan 6 Pernyataan 7
N Valid
28 28
28 28
28 28
28 Missing
Pernyataan 8 Pernyataan 9 Pernyataan 10 Pernyataan 11 Pernyataan 12 Pernyataan 13 Pernyataan 14 28
28 28
28 28
28 28
Frequency Table
Pernyataan 1
Frequency Percent
Valid Percent Cumulative Percent
Valid tidak
23 82.1
82.1 82.1
Ada 5
17.9 17.9
100.0 Total
28 100.0
100.0
Pernyataan 2
Frequency Percent
Valid Percent Cumulative Percent
Valid tidak
24 85.7
85.7 85.7
Ada 4
14.3 14.3
100.0 Total
28 100.0
100.0
Pernyataan 3
Frequency Percent
Valid Percent Cumulative Percent
Valid tidak
26 92.9
92.9 92.9
Ada 2
7.1 7.1
100.0 Total
28 100.0
100.0
Universitas Sumatera Utara
Pernyataan 4
Frequency Percent
Valid Percent Cumulative Percent
Valid tidak
9 32.1
32.1 32.1
ada 19
67.9 67.9
100.0 Total
28 100.0
100.0
Pernyataan 5
Frequency Percent
Valid Percent Cumulative Percent
Valid tidak
26 92.9
92.9 92.9
ada 2
7.1 7.1
100.0 Total
28 100.0
100.0
Pernyataan 6
Frequency Percent
Valid Percent Cumulative Percent
Valid tidak
23 82.1
82.1 82.1
ada 5
17.9 17.9
100.0 Total
28 100.0
100.0
Pernyataan 7
Frequency Percent
Valid Percent Cumulative Percent
Valid tidak
5 17.9
17.9 17.9
ada 23
82.1 82.1
100.0 Total
28 100.0
100.0
Pernyataan 8
Frequency Percent
Valid Percent Cumulative Percent
Valid tidak
23 82.1
82.1 82.1
ada 5
17.9 17.9
100.0 Total
28 100.0
100.0
Pernyataan 9
Frequency Percent
Valid Percent Cumulative Percent
Valid tidak
15 53.6
53.6 53.6
ada 13
46.4 46.4
100.0 Total
28 100.0
100.0
Universitas Sumatera Utara
Pernyataan 10
Frequency Percent
Valid Percent Cumulative Percent
Valid tidak
22 78.6
78.6 78.6
ada 6
21.4 21.4
100.0 Total
28 100.0
100.0
Pernyataan 11
Frequency Percent
Valid Percent Cumulative Percent
Valid tidak
24 85.7
85.7 85.7
ada 4
14.3 14.3
100.0 Total
28 100.0
100.0
Pernyataan 12
Frequency Percent
Valid Percent Cumulative Percent
Valid ada
28 100.0
100.0 100.0
Pernyataan 13
Frequency Percent
Valid Percent Cumulative Percent
Valid tidak
24 85.7
85.7 85.7
ada 4
14.3 14.3
100.0 Total
28 100.0
100.0
Pernyataan 14
Frequency Percent
Valid Percent Cumulative Percent
Valid ada
28 100.0
100.0 100.0
Universitas Sumatera Utara
FREQUENCIES VARIABLES=P.Kelas ORDER=ANALYSIS.
Frequencies
Statistics
Pengelompokan Fasilitas N
Valid 28
Missing
Pengelompokan Fasilitas
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent
Valid Lengkap 2
7.1 7.1
7.1 Tidak Lengkap
26 92.9
92.9 100.0
Total 28
100.0 100.0
Universitas Sumatera Utara
Lampiran 15
Universitas Sumatera Utara
Universitas Sumatera Utara
Lampiran 16 Taksasi dana penelitian
No Nama Kegiatan
Biaya 1
Proposal Penelusuran literatur dari internet
Rp 150.000,- Pencetakan literatur dari internet
Rp 80.000,- Pembelian buku literature
Rp 500.000,- Fotokopi literatur dari buku
Rp 100.000,- Pencetakan proposal
Rp 60.000,- Penggandaan dan penjilidan proposal
Rp 100.000,- 2
Pengumpulan Data Transportasi
Rp 300.000,- Penggandaan kuesioner
Rp 100.000,- Souvenir penelitian
Rp 200.000,- 3
Analisa Data dan Penyusunan Laporan Pencetakan skripsi
Rp 90.000,- Penggandaan dan penjilidan skripsi
Rp 150.000,- CD
Rp 10.000,- 4
Biaya tak terduga Rp 150.000,-
Total Rp 1.990.000,-
Universitas Sumatera Utara
Lampiran 17 Daftar Riwayat Hidup
Nama : Rahmalia Amni
Jenis Kelamin : Perempuan
Tempattanggal lahir : Peurupok 04 Juni 1994
Agama : Islam
Alamat : Jl. Dr. Sumarsono No. 4 Medan Baru
No. Hp : 085288527552
E-mail : rahmaliaamnigmail.com
Nama Ayah : M. Ali, S.Sos
Nama Ibu : Mulyani, S.Pd
Pendidikan : SD Negeri 10 Syamtalira Aron 2000-2006
SMP Negeri 1 Lhokseumawe 2006-2009 SMA Negeri 1 Lhokseumawe 2009-2012
S1 Ilmu Keperawatan USU Medan 2012-sekarang
Universitas Sumatera Utara
DAFTAR PUSTAKA
Agency for Healthcare Research and Quality AHRQ. 2014. Overview of hospital stays for children in the United States 2012. Diunduh pada 30
Mei 2016 dari http:www.hcup-us.ahrq.govreportsstatbriefssb187- Hospital-Stays-Children-2012.pdf
Agustina, I. 2013. Faktor-faktor yang mempengaruhi pelaksanaan terapi bermain di ruang rawat inap anak RSUD dr Pirngadi Medan. Skripsi.
Universitas Sumatera Utara.
Aidar, N. 2011. Hubungan peran keluarga dengan tingkat kecemasan anak usia sekolah 6-12 tahun yang mengalami hospitalisasi di ruang III Rumah
Sakit Umum dr Pirngadi Medan. Skripsi. Universitas Sumatera Utara. Amalia, I. N 2013. Perilaku perawat dalam melakukan atraumatic care pada
perawatan anak di RSUD dr Harjono, RSU Asiyiyah dr Soetomo, RSU Asiyiyah Diponegoro, RSU Darmayu Ponorogo. Universitas
Muhammadiyah Ponorogo. Diunduh pada 10 Oktober 2015 dari http:eprints.umpo.ac.id413
Apriani, L. 2014. Hambatan perawat anak dalam pelaksanaan atraumatic care di ruang anggrek rumah sakit umum daerah kota Salatiga. Skripsi.
Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Apriany, D. 2013. Hubungan antara hospitalisasi anak dengan tingkat
kecemasan orangtua. The soedirman journal of nursing 82 Juli 2013. Diunduh pada 13 Oktober 2015 dari
Arikunto, S. 2010. Prosedur penelitian suatu pendekatan praktek. Jakarta: Rineka Cipta.
http:jks.fikes.unsoed.ac.id
Azwar, S. 2007. Sikap manusia teori dan pengukurannya, edisi 2. Jakarta: CV Sagung Seto.
Batalha, et., al. 2010. Setting of peripheral venous catheter in children: Comparative study. Escola Anna Nery Revista de Envermagem 14 3:
511-8 15 ref. . Diakses pada tanggal 25 April 2016 dari http:www.cinahl.com
Bolin, N. 2011. Hubungan penerapan atraumatic care dalam pemasangan infus terhadap respon kecemasan pada anak yang mengalami hospitalisasi di
IRNA D Anak Rumah Sakit dr. M. Djamil Padang. Skripsi. Universitas Andalas.
Universitas Sumatera Utara
Breving, R. M. D., Ismanto, A. Y., Onibala, F. 2015. Pengaruh penerapan atraumatic care terhadap respon kecemasan anak yang mengalami
hospitalisasi di RSU Pancaran Kasih GMIM Manado dan RSUP Prof dr R. D. Kandou Manado. E-journal keperawatan 32, Mei 2015. Diunduh pada
9 Oktober 2015 dari http:ejournal.unsrat.ac.id
Budiman Riyanto, A. 2013. Kapita selekta kuesioner pengetahuan dan sikap dalam penelitian. Jakarta: Salemba Medika.
Dalal, S. S., Chawla, D., Singh, J., Agarwal, R.K., Deodari, A. K., Paul, V. K. 2009. Limb splinting for intravenous cannulae in neonates A randomized
controlled trial. Archives of disease in childhood-fetal neonatal edition 946 F394-6. Diakses pada 25 April 2016 dari http:www.cinahl.com
Dianto, M. 2014. Sikap perawat tentang atraumatic care di Rumah Sakit PKU Muhammadiyah Bantul dan Yogyakarta. Skripsi. Universitas
Muhammadiyah Yogyakarta. Fahriadi. 2008. Determinan kinerja perawat di instalasi rawat inap RSUD Ratu
Zalecha Martapura Kabupaten Banjar Kalimantan Selatan tahun 2008. Tesis. Universitas Respati Indonesia.
Festini, F., Occhipinti, V., Cocco, M., Biermann, K., Neri, S., Giannini, C., et al. 2008. Use of non-coventional nurse’s attire in a pediatric hospital a
quasi-experimental study. Journal of clinical nursing, 18, 1018-1026. Hardjadinata, Y. E. 2009. Batitaku mandiri stimulasi kemandirian batita di
rumah anda. Jakarta: Dian Rakyat. Hidayat, A. A. A. 2007. Metode penelitian keperawatan teknik analisa data.
Jakarta: Salemba Medika. Hidayat, A. A. A. 2012. Pengantar ilmu keperawatan anak buku 1. Jakarta:
Salemba medika. Hurlock, E. B. 1999. Psikologi perkembangan suatu pendekatan sepanjang
ruang kehidupan edisi 5. Jakarta: Erlangga. Irawati, L. 2014. Pengaruh persepsi tentang mutu pelayanan kesehatan
terhadap pasien pulang atas permintaan sendiri di Rumah Sakit Advent Kota Medan tahun 2014. Tesis. Universitas Sumatera Utara.
Islam, M.S. 2010. Nurses’ knowledge, attitude, and practice regarding pressure ulcer prevention for hospitalized patients at rajshahi medical college
hospital in bangladesh. Thesis for the Degree of Master of Nursing Science. Thailand: Prince of Songkla University
Universitas Sumatera Utara
Kurniawati, S. 2009. Persepsi perawat terhadap prinsip perawatan atraumatik pada anak di ruang III RSU Dr Pirngadi Medan. Skripsi. Universitas
Sumatera Utara. Kyle, T Susan, C. 2014. Buku ajar keperawatan pediatric vol 1 Edisi 2.
Jakarta: EGC. Kyle, T Susan, C. 2014. Buku ajar keperawatan pediatric vol 2 Edisi 2.
Jakarta: EGC. Maramis, W. F. 2006. Ilmu perilaku dalam pelayanan kesehatan. Universitas
Airlangga: Surabaya. Maretno, I. 2015. Pelaksanaan atraumatic care dalam pemasangan infus pada
anak yang mengalami hospitalisasi di rumah sakit umum daerah dr Pirngadi Medan. Skripsi. Universitas Sumatera Utara.
Menteri Kesehatan Republik Indonesia. 2008. Keputusan menteri kesehatana nomor 129Menkes SKII2008 tentang standar pelayanan minimal rumah
sakit. Diunduh pada 22 April 2016 dari http:www.pelkesi.or.id Niven. 2002. Skala pengukuran sikap edisi 1. Jakarta: Gramedia.
Notoadmodjo, S. 2003. Ilmu kesehatan masyarakat prinsip-prinsip dasar. Jakarta: Rineka Cipta.
Notoatmodjo, S. 2007. Kesehatan masyarakat ilmu dan seni. Jakarta: Rineka Cipta.
Notoatmodjo, S. 2010. Ilmu perilaku kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta. Notoatmodjo, S. 2010. Metodologi penelitian kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta.
Notoatmodjo, S. 2012. Promosi kesehatan dan perilaku kesehatan edisi revisi 2012. Jakarta: Rineka Cipta.
Nurimi. 2010. Hubungan karakteristik perawat dengan motivasi kerja di ruang rawat inap Rumah Sakit Kepolisian Pusat RS Sukanto Jakarta. Skripsi.
Universitas Pembangunan Nasional Veteran. Nursalam, 2008. Konsep dan penerapan metodologi penelitian ilmu
keperawatan. Jakarta: Salemba Medika. Pantulu, P. 2010. Gambaran pengetahuan, sikap dan perilaku perawat tentang
atraumatic care pada anak di RSUD Prof dr H Aloei Saboe kota Gorontalo. Skripsi. Universitas Hasanuddin.
Potter Perry. 2009. Fundamental keperawatan buku 1 edisi 7. Jakarta: Salemba Medika.
Universitas Sumatera Utara
Potts, N. L Mandleco, B. L. 2007. Pediatric nursing: caring for children and their families. Canada: Thomson Delmar Leaning.
Priyatno, D. 2008. Mandiri belajar spss. Mediakom: Yogyakarta. Purwandari, H. 2009. Pengaruh terapi seni untuk menurunkan tingkat
kecemasan anak usia sekolah yang menjalani hospitalisasi di wilayah Kabupaten Banyumas. Tesis. Universitas Indonesia.
Rini, M. D., Sari, H. R., Rahmawati, I. 2013. Hubungan penerapan atraumatic care dengan kecemasan anak prasekolah saat proses
hospitalisasi di RSU dr. H. Koesnadi Kabupaten Bondowoso. Skripsi. Universitas Jember.
Santoso, Y. 2014. Pengetahuan perawat tentang atraumatic care di RS PKU Muhammadiyah Bantul dan Yogyakarta. Skripsi. Universitas
Muhammadiyah Yogyakarta. Silalahi, C., Lampus, B. S., Akili, R. 2013. Hubungan antara pengetahuan
dan sikap perawat tentang HIVAIDS dengan tindakan perawat terhadap penderita HIVAIDS di Rumah Sakit Pancaran Kasih Manado. Universitas
Sam Ratulangi. Diunduh pada 22 November 2015 dari http:fkm.unsrat.ac.id
Siregar, S. 2013. Statistik parametric untuk penelitian kuantitatif. Jakarta: Bumi Aksara.
Subandi, A. 2012. Pengaruh penggunaan spalk bermotif terghadap tingkat kooperatif anak usia pra sekolah selama prosedur injeksi intra vena di
rumah sakit wilayah Cilacap. Tesis. Universitas Indonesia. Sunaryo. 2004. Psikologi untuk keperawatan. Jakarta: EGC.
Supartini, Y. 2014. Buku ajar konsep dasar keperawatan anak. Jakarta: EGC. Susilaningrum, R., Nursalam, Utami, S. 2013. Asuhan keperawatan bayi dan
anak untuk perawat dan bidan edisi 2. Jakarta: Salemba Medika. Utami, R. 2012. Hubungan penerapan atraumatic care dengan tingkat kepuasan
orang tua anak selama proses hospitalisasi di Ruang Anak RSD Balung Jember. Skripsi. Universitas Jember.
Wong, D. L. 2013. Pedoman klinis keperawatan pediatrik edisi 4. Jakarta: EGC. Wong, D. L., Eaton, M. H., Wilson, D., Winkelstein, M. L., Schwartz, P.
2009. Buku ajar keperawatan pediatrik volume 2 edisi 6. Jakarta: EGC. Wong, D. L., Eaton, M. H., Wilson, D., Winkelstein, M. L., Schwartz, P.
2009. Buku ajar keperawatan pediatrik volume 1 edisi 6. Jakarta: EGC.
Universitas Sumatera Utara
Yulianto, M. 2014. Gambaran peran perawat dalam penanganan hospitalisasi anak di ruang perawatan 4 RSU Islam Faisal Makassar. Jurnal ilmiah
kesehatan diagnosis 54, ISSN 2302-1721. Diunduh pada 9 Oktober 2015 dari http:library.stikesnh.ac.id
Universitas Sumatera Utara
BAB 3 KERANGKA PENELITIAN
1. Kerangka konseptual
Atraumatic care merupakan asuhan perawatan terapeutik yang diberikan untuk mencegah atau mengurangi distres fisik maupun psikologis pada anak
maupun orang tua. Namun, dalam pelaksanaannya atraumatic care dipengaruhi oleh beberapa faktor yang dapat mendukung ataupun menghambat
pelaksanaannya. Faktor-faktor ini diadaptasi dari faktor-faktor yang
mempengaruhi pelaksanaan tindakan berdasarkan teori perilaku Notoadmodjo 2010. Faktor pertama yaitu faktor internal, mencakup pengetahuan dan sikap
perawat terhadap pelaksanaan atraumatic care pada anak. Faktor kedua yaitu faktor eksternal, dalam hal ini adalah fasilitas yang mendukung pelaksanaan
atraumatic care. Kerangka konsep penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi pelaksanaan atraumatic care di Rumah Sakit
Umum Cut Meutia Aceh Utara.
Skema 1. Kerangka konsep faktor-faktor yang mempengaruhi pelaksanaan atraumatic care.
Faktor-faktor yang mempengaruhi
pelaksanaan atraumatic care
1. Faktor internal
− Pengetahuan
− Sikap
2. Faktor eksternal
− Fasilitas
Universitas Sumatera Utara
2. Definisi operasional
Definisi operasional variabel yang digunakan dalam penelitian ini dijelaskan sebagai berikut:
Tabel 1. Definisi operasional No
Variabel Definisi Operasional
Cara Ukur Alat Ukur
Hasil Ukur Skala
Faktor-faktor yang
mempengaruhi pelaksanaan
atraumatic care:
1. Faktor
Internal: a. Pengetahuan
Segala sesuatu yang diketahui oleh
perawat di ruang rawat inap anak
rumah sakit umum Cut Meutia Aceh
Utara tentang atraumatic care.
Responden diminta
mengisi kuesioner
untuk semua
pertanyaan. Kuesioner
berjumlah 20 pertanyaan
dengan pilihan jawaban a, b,
dan c. Baik : 13-20
Cukup : 7-12 Kurang: 0-6
Ordinal
b. Sikap Pandangan atau
respon perawat di ruang rawat inap
anak rumah sakit umum Cut Meutia
Aceh Utara tentang pelaksanaan
atraumatic care. Responden
diminta mengisi
kuesioner untuk
semua pernyataan.
Kuesioner berjumlah 14
pernyataan dengan pilihan
jawaban: SS = Sangat
Setuju S = Setuju
TS = Tidak Setuju
STS = Sangat Tidak Setuju
Positif : 36-56 Negatif : 14-35
Ordinal
Universitas Sumatera Utara
2 Faktor
Eksternal: Fasilitas
Sarana atau perlengkapan yang
tersedia diruang ruang rawat inap
anak rumah sakit umum Cut Meutia
Aceh Utara untuk pelaksanaan
atraumatic care. Responden
diminta mengisi
kuesioner untuk
semua pernyataan.
Kuesioner berjumlah 14
pernyataan , dengan pilihan
jawaban, ada dan tidak.
Lengkap, jika nilai 8-14.
Tidak lengkap, jika nilai 0-7.
Ordinal
Universitas Sumatera Utara
BAB 4 METODOLOGI PENELITIAN
1. Desain penelitian
Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif yang bertujuan untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi
pelaksanaan atraumatic care di rumah sakit umum Cut Meutia Aceh Utara.
2. Populasi penelitian
Populasi adalah keseluruhan subjek penelitian Arikunto, 2010. Populasi dalam penelitian ini adalah semua perawat yang bekerja di ruang rawat inap anak
rumah sakit umum Cut Meutia Aceh Utara yaitu sebanyak 28 orang perawat.
3. Sampel penelitian
Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan cara total sampling yaitu pengambilan sampel apabila semua populasi digunakan sebagai sampel. Jumlah
sampel pada penelitian ini adalah sebanyak 28 orang perawat.
4. Lokasi dan waktu penelitian
Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Februari sampai Maret 2016 di rumah sakit umum Cut Meutia Aceh Utara. Rumah sakit ini dipilih sebagai tempat
penelitian karena rumah sakit umum Cut Meutia Aceh Utara merupakan rumah sakit umum tipe B di wilayah kabupaten Aceh Utara, lokasi strategis dan
pengurusan surat izin penelitian yang mudah sehingga memudahkan peneliti melakukan penelitian, serta berdasarkan studi pendahuluan peneliti didapatkan
data bahwa pelaksanaan atraumatic care belum terlaksana secara optimal di rumah sakit tersebut.
Universitas Sumatera Utara
5. Pertimbangan etik
Penelitian ini menyertakan lembar persetujuan yaitu informed consent. Jika subjek bersedia menjadi responden, maka harus menandatangani lembar
persetujuan menjadi responden informed consent. Penelitian ini menerapkan prinsip etik Anonimity, peneliti tidak mencantumkan nama responden pada lembar
pengumpulan data, tetapi hanya mencantumkan inisial dan akan memberikan kode pada masing-masing lembar persetujuan tersebut. Confidentiality, penelitian
menjamin kerahasiaan informasi responden dan data tertentu yang dilaporkan sebagai hasil penelitian. Beneficience, selalu berupaya bahwa kegiatan yang
diberikan kepada responden mengandung prinsip kebaikan bagi responden. Nonmalaficience, penelitian yang digunakan tidak mengandung unsur bahaya atau
merugikan responden. Veracity, penelitian yang dilakukan harus dijelaskan secara jujur kepada responden. Justice, penelitian harus berusaha semaksimal mungkin
untuk tetap melaksanakan prinsip keadilan pada saat melakukan penelitian Hidayat, 2007.
6. Instrumen penelitian
Instrumen yang digunakan untuk pengumpulan data dalam penelitian ini berupa kuesioner. Kuesioner ini disusun berdasarkan pada tinjauan pustaka.
Kuesioner ini terdiri dari dua bagian, yaitu: 1.
Data demografi Kuesioner tentang data demografi responden terdiri dari 6 pertanyaan yaitu
usia, jenis kelamin, tingkat pendidikan, penghasilan, lama kerja di rumah sakit, dan lama kerja diruang anak.
Universitas Sumatera Utara
2. Faktor-faktor yang mempengaruhi pelaksanaan atraumatic care
Kuesioner ini bertujuan untuk mendeskripsikan faktor-faktor yang mempengaruhi pelaksanaan atraumatic care. Kuesioner ini disusun
berdasarkan tinjauan pustaka yang ada dalam penelitian ini, dimana rumusan- rumusan dalam kuesioner sesuai dengan isi yang dikehendaki peneliti
berdasarkan tujuan penelitian. Kuesioner terbagi menjadi 2 bagian, yaitu:
a Faktor internal
1 Pengetahuan perawat, terdiri dari 20 pertanyaan tertutup dengan jenis
pertanyaan multiple choice dengan memilih jawaban a, b, dan c. Sehingga responden hanya perlu membubuhkan tanda silang X pada
pilihan jawaban yang sesuai menurut responden. Setiap kategori pertanyaan dengan jawaban yang benar diberi skor 1 satu dan untuk
jawaban yang salah diberi skor 0 nol. 2
Sikap perawat, terdiri dari 14 pernyataan dengan pilihan jawaban sangat setuju SS, setuju S, tidak setuju TS, dan sangat tidak setuju
STS. Jawaban SS diberi nilai 4, S diberi nilai 3, TS diberi nilai 2, dan STS diberi nilai 1.
b Faktor eksternal
1 Fasilitas, terdiri dari 14 pernyataan dengan alternatif pilihan jawaban
“Ada” diberi skor 1 dan “Tidak” diberi skor 0. Menentukan panjang kelas interval, dapat menggunakan rumus sebagai
berikut Hidayat, 2007:
Universitas Sumatera Utara
P =
Rentang Banyak Kelas
Keterangan: P = panjang kelas interval
Rentang = nilai tertinggi – nilai terendah Banyak kelas = jumlah kategori
Dimana nilai tertinggi untuk kuesioner pengetahuan adalah 20 dan terendah adalah 0. Maka rentangnya adalah 20 dan banyak kelasnya 3 yaitu baik, cukup,
dan kurang. Jadi panjang kelasnya ialah 7. Sedangkan kuesioner sikap, nilai tertinggi adalah 56 dan terendah adalah 14. Maka rentangnya adalah 42 dan
banyak kelasnya 2 yaitu positif dan negatif. Jadi panjang kelasnya ialah 21. Lalu untuk kuesioner fasilitas, nilai tertinggi adalah 14 dan terendah adalah 0. Maka
rentangnya adalah 14 dan banyak kelasnya 2 yaitu lengkap dan tidak lengkap. Jadi panjang kelasnya ialah 7.
7. Uji validitas dan reliabilitas
7.1 Validitas
Kategori