Permasalahan Peta wacana studi bahasa Arab di UIN Jakarta (analisis substansi dan metodologi skripsi mahasiswa jurusan PBA-FITK)

3 kecenderungan umum wacana yang berkembang saat itu. Namun demikian, menarik dicatat bahwa masing-masing tema tersebut terdapat berbagai sumber literatur dan para tokoh pengembangnya Abu Sulaiman, 1980. Dengan kata lain, peta studi bahasa Arab sangat terkait dengan wacana dan karya kebahasaaraban yang dikembangkan. Studi bahasa Arab di UIN Jakarta secara akademik termasuk paling tua. Karena, sejak IAIN Jakarta didirikan tahun 1957, jurusan yang mula-mula dibuka adalah: 1 Jurusan Syari`at, 2 Jurusan Bahasa Arab dan 3 Jurusan Khusus Imam Tentara. Penanam ―benih‖ dan pengembang awal studi bahasa dan sastra Arab‖ di UIN Jakarta adalah alm. Prof. Dr. Bustami A. Gani Muhbib, 2002:113. Jadi, usia fakultas Adab dan Tarbiyah yang di dalamnya terdapat jurusan bahasa Arab sudah lebih 40 tahun. Setiap calon sarjana PBA diwajibkan menulis skripsi berbahasa Arab. Jika alumni PBA kini diasumsikan lebih dari 1.000 seribu orang, berarti PBA telah memiliki koleksi 1.000 judul skripsi. Yang menjadi persoalan adalah: Apakah skripsi bahasa Arab yang telah ditulis oleh alumni itu sudah dipetakan sedemikian rupa berdasarkan orientasi dan kategorisasi pencabangan ilmu dalam PBA? Sejauh ini, hasil penelitian mengenai hal itu belum ada, padahal untuk pengembangan akademik, sebagaimana tergambar dalam karya skripsi yang dihasilkan alumninya, menjadi sangat krusial, setidak-tidaknya untuk menggagas dan menciptakan model pengembangan pembe- lajaran bahasa Arab yang lebih relevan dan efektif. Metode penulisan skripsi pada jurusan PBA sejauh ini juga tampak masih kurang relevan dengan tema yang diteliti. Pemahaman mahasiswa terhadap metode penelitian juga relatif rendah, sehingga nyaris setiap skripsi menggunakan dua metode yang ―itu- itu saja‖, yaitu metode kepustakaan dan metode lapangan, tanpa elaborasi yang jelas, padahal keduanya hanyalah sebagian kecil dari sebuah proses atau prosedur penelitian ilmiah. Hal ini, boleh jadi disebabkan oleh pemahaman dosen pembimbing yang keliru mengenai hakekat metode penelitian, sehingga mahasiswa cenderung ―meniru‖ begitu rupa apa yang diperoleh dari dosennya, atau meniru –tanpa proses pemahaman yang kreatif —skripsi-skripsi masa lalu, tanpa dikritisi. Pemetaan wacana dan orientasi studi bahasa Arab, sebagaimana tercermin dalam karya skripsi, juga menjadi sangat penting; karena selain untuk kepentingan pengembangan akademik jurusan, juga sebagai bahan evaluasi dan reformasi tradisi akademik di kalangan mahasiswa maupun dosen jurusan di masa-masa mendatang. Berdasarkan latar belakang masalah tersebut, dan dimotivasi oleh keinginan kuat untuk memajukan jurusan PBA ke arah yang lebih prospektif dan profesional, dipandang penting dilakukannya penelitian mengenai : ―Peta Wacana Studi Bahasa Arab di UIN Syarif Hidayatullah Jakarta: Analisis Substansi dan Metodologi Skripsi Alumni Jurusan PBA-FITK ‖.

B. Permasalahan

Objek penelitian ini adalah skripsi sarjana jurusan PBA FITK yang ditulis dalam kurun waktu 1981-2001. Topiknya adalah orientasi wacana, substansi dan metodologi yang digunakan dalam skripsi. Pemetaan wacana studi bahasa Arab 4 didasarkan pada pembidangan ilmu-ilmu bahasa Arab dan pendidikan bahasa Arab, seperti: nah wu, sharaf, balâghah, insyâ’, imla`, muthâlaah, empat mahârât: istimâ’, kalâm, qirâ`ah, dan kitâbah, mufradât, dan seterusnya. Sedangkan pemetaan metodologi didasarkan atas pendekatan, format dan analisis yang digunakan: deskriptif, eksploratif, eksplanatif, kualitatif, kuantitatif, dan normatif atau historis. Model analisis seperti: analisis kesalahan, analisis komparatif, analisis kontrastif dan analisis isi, juga menjadi fokus penelitian ini. Pemetaan metodologi mengkritisi: apakah penelitian itu cenderung: a meneguhkan hasil penelitian sebelumnya, b mengkritisi dan mengoreksi teori yang ada, ataukah c mengembangkan dan menemukan teori atau model baru, misalnya, dalam pembelajaran bahasa Arab? Berdasarkan pembatasan tersebut, masalah yang hendak dijawab melalui penelitian ini dapat dirumuskan sebagai berikut: 1 Peta orientasi studi bahasa Arab apakah yang cenderung dominan dalam substansi skripsi alumni PBA FITK UIN Jakarta selama 1981-2001? 2 Metode apakah yang cenderung banyak digunakan alumni PBA FITK UIN Jakarta 1981- 2001 dalam menyusun skrispsi mereka?‖ Permasalahan lanjutan, jika dua pertanyaan tersebut telah terjawab, a dalah ―Mengapa orientasi wacana substansi dan metodologi tertentu cenderung dominan dalam penulisan skripsi mereka: apa saja yang menjadi faktor penyebabnya? C. Tujuan dan Signifikansi Penelitian Penelitian ini bertujuan untuk memetakan wacana studi bahasa Arab yang berkembang di jurusan PBA FITK UIN Jakarta, khususnya mengenai orientasi substansi dan metodologi skripsi alumni PBA dalam kurun waktu 1981-2001. Penelitian ini juga dimaksudkan untuk mengalisis dan mengungkap kecenderungan wacana studi bahasa Arab yang dominan dalam karya ilmiah tersebut. Melalui pemetaan wacana dan metodologi yang digunakan dalam skripsi, penelitian ini berupaya menemukan data faktual mengenai relevansi penggunaan metodologi dengan tema persoalan yang diteliti dalam skripsi dimaksud berikut jenis produk penelitian yang dihasilkan: apakah cenderung mengulangi yang sudah ada, menguatkan, mengkritisi ataukah mengembangkan dan menemukan hal baru? Penelitian ini diharapkan dapat memberikan bahan pemikiran bagi pengambilan kebijakan akademik dan pengembangan studi bahasa Arab di PBA FITK UIN Jakarta, sehingga tradisi ilmiah dalam studi bahasa Arab yang relevan dapat dipertahankan; sambil dievaluasi kemungkinan perubahan dan pembaharuan akademik. Melalui penelitian ini pula, pembidangan ilmu-ilmu kebahasaaraban dimungkinkan untuk ditinjau kembali berikut rekonseptualisasi paradigma ilmu bahasa Arab sesuai dengan perkembangan zaman.. Selain itu, penelitian ini juga diharapkan dapat memperkaya khazanah ilmiah dalam bidang pengembangan kajian bahasa Arab pada jurusan PBA, sehingga di masa mendatang perlu dipikirkan adanya pemograman studi bahasa Arab yang lebih dinamis, kontekstual dan relevan dengan tuntutan zaman. Khususnya bagi PBA, penelitian ini dapat menjadi panduan awal dalam menggagas dan mengembangkan program-program 5 dan model pembimbingan skripsi yang lebih tepat, dan melakukan reorientasi studi bahasa Arab yang dipandang lebih menarik dan prosepektif .

D. Telaah Pustaka 1. Perkembangan Bahasa Arab sebagai Disiplin Ilmu