11
4. Teknik Analisis Data
Data mengenai skripsi yang sudah diklasifikasi berdasarkan orientasi tema wacananya, lalu dikategorisasi sesuai metodologi yang digunakan. Dari klasifikasi dan
kategorisasi substansi maupun metodologi itu, lalu difrekuensikan melalui tabulasi, dengan tujuan mengetahui derajat kecenderungan masing-masing tema yang menjadi
wacana skripsi. Pada tahap ini, peneliti melakukan analisis isi content analysis terhadap wacana skripsi-skripsi dimaksud.
Analisis isi dimulai dengan memahami kecenderungan persentase dari frekuensi tema-tema substansi skripsi. Dalam hal ini, diasumsikan ada beberapa varian tematis
studi bahasa Arab, seperti mahârat al-lughah istimâ, kalâm, qirâ ’ah dan kitâbah, furû`
al-lughah Muthâla`ah, muh âdatsah, Nahwu, Sharaf, Balâghah, Imlâ’, Insyâ’ dan
Mahfûdhât, kurikulum bahasa Arab, metode pembelajaran bahasa Arab, teknologi bahasa Arab, dan sebagainya. Selain itu, diasumsikan pula varian lain, yaitu: studi
tokoh, studi naskah, studi institusi pendidikan, pesantren, madrasah dan sebagainya, dan studi lapangan.
Setelah tabulasi dan pencatatan kecenderungan tematis dilakukan, analisis tersebut diteruskan dengan menampilkan kesan, potret dan deskripsi wacana, sambil pada saat
yang sama, dilakukan pula sistematisasi deskripsi dimaksud, sehingga pada akhirnya diperoleh temuan logis yang diperkuat oleh berbagai faktor dan bukti-bukti faktual dari
kecenderungan isi skripsi maupun metodologi yang digunakan.
Agar data yang telah dipetakan memberikan signifikansi, penghitungan data-data dengan menggunakan distribusi frekwensi juga dijadikan sebagai dasar analisis. Rumus
hitung persentase yang digunakan adalah sebagai berikut:
F Keterangan:
P = ------ x 100 P = Persentase
N F = Frekuensi
N = Number of Case 611 skripsi 5. Kisi-kisi Pemetaan Studi Bahasa Arab
Studi bahasa Arab yang ditelaah dari skripsi ini diharapkan dapat memperlihatkan peta kecenderungan sebagai berikut:
1. Aspek Substansi No.
Kategori