65
Dalam studi yang berjudul Designing a Set of Instructional Writing Materials Using Task-Based Language Teaching for the Second Grade
Students of SMK BOPKRI I Yogyakarta ini, penulis membuat atau mend isain
satu set materi belajar mengajar menggunakan metode pengajaran bahasa dengan pemberian latihan- latihan Task-Based Language Teaching untuk keterampilan
menulis writing dalam mata pelajaran bahasa Inggris. Materi tersebut diperuntukan bagi siswa-siswi kelas 2 SMK BOPKRI I Yogyakarta yang memberi
penekanan pada pentingnya kemampuan menulis mereka dalam bahasa Inggris. Materi writing tersebut sebagian besar berupa latihan- latihan yang disusun secara
komunikatif dan sesuai dengan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP yang dimiliki oleh SMK BOPKRI I Yogyakarta.
A. LATAR BELAKANG
Sekolah Menengah Kejuruan SMK BOPKRI I Yogyakarta merupakan sekolah yang menyiapkan para lulusannya untuk menguasai berbagai
keterampilan yang dibutuhkan dalam dunia kerja. Tidak hanya itu, SMK BOPKRI I Yogyakarta juga memberi penekanan pada keterampilan berbahasa secara
komunikatif bagi para lulusannya agar menjadi tenaga kerja yang berkualitas. Di era globalisasi ini, para lulusan SMK dituntut untuk bisa berkomunikasi dalam
bahasa internasional, salah satunya adalah bahasa Inggris, untuk bisa bersaing di pasar global. Dalam bahasa Inggris, menulis writing merupakan keterampilan
yang sangat penting karena dibutuhkan dalam berbagai bidang, terutama dalam dunia kerja. Oleh karena itu, menulis merupakan pelajaran penting yang diajarkan
di sekolah. Namun, pelajaran menulis seringkali tidak diminati siswa karena menurut
mereka menulis itu merupakan keterampilan yang tidak mudah untuk dipelajari. Sebagai akibatnya, prestasi mereka masih jauh dari standar kompetensi yang ada.
Hal ini diperburuk dengan kurangnya buku pegangan yang dimiliki siswa sehingga mereka tidak memilki banyak kesempatan untuk mengembangkan
keterampilan menulis mereka. Ketiga hal tersebut di atas, yaitu menulis bahasa Inggris merupakan
keterampilan yang penting namun sulit, kurangnya keterampilan menulis siswa, PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
66 dan kurangnya buku pegangan siswa, mendorong penulis untuk membuat materi
untuk pelajaran menulis dalam bahasa Inggris writing menggunakan metode pengajaran bahasa dengan latihan- latihan Task-Based Language Teaching,
khususnya bagi siswa-siswi kelas 2 SMK BOPKRI I Yogyakarta. Harapannya, materi writing ini dapat membantu siswa-siswi kelas 2 untuk mengembangkan
kemampuan menulis mereka sesuai dengan standar kompetensi yang tercantum
dalam KTSP.
B. TUJUAN
Tujuan yang ingin dicapai dari pembuatan materi writing tersebut adalah: 1. Memberi alternatif materi pengajaran mata pelajaran bahasa Inggris
khususnya untuk keterampilan menulis bagi guru pengampu mata pelajaran bahasa Inggris.
2. Memberi alternatif materi belajar untuk mata pelajaran bahasa Inggris khususnya untuk keterampilan menulis bagi para siswa dengan tersedianya
latihan-latihan yang dapat membantu meningkatkan keterampilan menulis mereka dalam bahasa Inggris.
3. Sebagai syarat kelulusan bagi penulis dalam memperoleh gelar S1.
C. LANDASAN TEORI
