Bahasa Inggris SMP KK D
29
Bagi Anda yang belum memahami materi di atas, konsultasikan dengan teman lain, atau tutor pendamping. Bagi Anda yang sudah paham dengan kegiatan di
atas, silakan mengunjungi beberapa laman dan buku yang berkaitan dengan materi di atas, atau melanjutkan di kegiatan selanjutnya.
Setelah melakukan kegiatan pembelajaran di atas, Anda diminta menuliskan nilai-nilai atau karakter mana saja yang Anda telah terapkan. Tuliskan jawaban
pada tempat yang telah disediakan
.
Bahasa Inggris SMP KK D
31
Kegiatan Pembelajaran 2 Strategi Pembelajaran Bahasa
A. Tujuan
Setelah mempelajari Strategi Pembelajaran Bahasa, Anda dapat menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik
secara kreatif.
B. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Menentukan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik dalam pembelajaran bahasa
2. Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif.
C. Uraian Materi 1. Pendekatan Pembelajaran
Pendekatan pembelajaran dapat diartikan sebagai titik tolak atau sudut
pandang kita terhadap proses pembelajaran, yang merujuk pada pandangan tentang terjadinya suatu proses yang sifatnya masih sangat umum, di dalamnya
mewadahi, menginsiprasi, menguatkan, dan melatari metode pembelajaran dengan cakupan teoretis tertentu.
Dilihat dari pendekatannya, pembelajaran terdapat dua jenis pendekatan, yaitu:
1 pendekatan pembelajaran yang berorientasi atau berpusat pada peserta didik student centered approach
2 pendekatan pembelajaran yang berorientasi atau berpusat pada pendidik
teacher centered approach.
Kegiatan Pembelajaran 2
32
Dari pendekatan pembelajaran yang telah ditetapkan, selanjutnya diturunkan ke dalam strategi pembelajaran. Newman dan Logan Makmun, 2003
mengemukakan empat unsur strategi dari setiap usaha, yaitu : a.
Mengidentifikasi dan menetapkan spesifikasi dan kualifikasi hasil out put dan sasaran target yang harus dicapai, dengan mempertimbangkan
aspirasi dan selera masyarakat yang memerlukannya. b.
Mempertimbangkan dan memilih jalan pendekatan utama basic way yang paling efektif untuk mencapai sasaran
c. Mempertimbangkan dan menetapkan langkah-langkah steps yang akan
ditempuh sejak titik awal sampai dengan sasaran. d.
Mempertimbangkan dan menetapkan tolok ukur criteria dan patokan ukuran standard untuk mengukur dan menilai taraf keberhasilan
achievement usaha.
Pendekatan Saintifik
Gambar 12. Pendekatan Saintifik dalam pembelajaran bahasa
Sumber https:i.ytimg.comvisoyLO4QLJkYhqdefault.jpg Pembelajaran kurikulum 2013 adalah pembelajaran kompetensi dengan
memperkuat proses pembelajaran dan penilaian autentik untuk mencapai kompetensi sikap, pengetahuan dan keterampilan. Penguatan proses
pembelajaran dilakukan melalui pendekatan saintifik.
