Pendahuluan In Service Learning 1 IN-1 • Mengkaji Materi

Bahasa Inggris SMP KK D 11 Kegiatan Pembelajaran 1 Media dan Teknologi Pembelajaran Media dan Sumber Belajar

A. Tujuan

Setelah mempelajari media dan teknologi pembelajaran, Anda dapat memanfaatkan media pembelajaran dan sumber belajar yang relevan dengan karakteristik peserta didik, memanfaatkan media pembelajaran, mengevaluasi pelaksanaan pembelajaran yang mendidik di kelas, di laboratorium, dan di lapangan sesuai dengan standar keamanan.

B. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Mengidentifikasi media pembelajaran dan sumber belajar yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh. 2. Memanfaatkan media pembelajaran dan sumber belajar yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh. 3. Merancang pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan. 4. Mengevaluasi pelaksanaan pembelajaran yang mendidik di kelas, di laboratorium, dan di lapangan dengan memerhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan.

C. Uraian Materi 1. Pengertian dan Fungsi Media Pembelajaran

Media pembelajaran adalah segala sesuatu yang berupa alat dan lain sebagainya yang membantu pengajar dan peserta didik dalam mencapai tujuan pembelajaran melalui penggunaan alat bantu pembelajaran yang tepat dan Kegiatan Pembelajaran 1 12 sesuai dengan karakteristik penggunanya. Media pembelajaran berfungsi sebagai sarana untuk mewujudkan situasi pembelajaran yang lebih efektif, proses pembelajaran yang lebih cepat dan kualitas pengajaran yang lebih baik.

2. Prinsip-Prinsip Pemilihan Media Pembelajaran

Pemilihan media dapat dilakukan dengan cara menyesuaikan pada beberapa aspek sebagai berikut: a tujuan pembelajaran; b bahan pelajaran; c metode pengajaran; d tersedianya alat yang dibutuhkan; e pribadi pengajar; f minat dan kemampuan siswa; g situasi pengajaran yang sedang berlangsung Sanaky, 2009. Oleh karena itu, dengan melihat prinsip pemiliahan di atas, guru dapat memilih media dengan menyesuaikan dengan aspek-aspek tersebut.

3. Pemanfaatan media pembelajaran di dalam kelas

Pemanfaatan media pembelajaran dapat dilakukan dengan mempertimbangkan beberapa prinsip sebagai berikut: a tidak ada satupun media yang paling baik untuk semua tujuan; b Media bukan hanya sekadar alat bantu mengajar guru saja, melainkan bagian yang tak terpisahkan dari proses pembelajaran; c Apapun bentuknya, tujuan penggunaan media pembelajaran adalah untuk mempermudah proses pembelajaran peserta didik; d Penggunaan media menyatu dengan proses pembelajaran dan bukan bersifat tumpang tindih atau selingan; dan e pemilihan media disesuaikan dengan tujuan dan memfasilitasi karakteristik peserta didik. Dalam hal jenis-jenis media, menurut Wuryanto 2010 jenis-jenis media adalah:

a. Visual: Gambar, sketches, ilustrasi, pola, diagram, foto, film, film strip, slide,

chart, graphs pictorial, lingkaran, balok, garis, lukisan, buletin, koran, majalah, poster, periodical, buku teks, referensi, perpustakaan, ensiklopedia, kamus, komik, kartun, karikatur, peta wisata, komersial atau ekonomi, politik, globe, direktori jalan, brosur perjalanan, rute dan jadwal kereta dan pesawat, iklan, kalender, mural, tabel, diorama, friezes, simbol seperti x  , demonstrasi, miming, dan desk presenter.