51 1.
Setting di dalam kelas Setting di dalam kelas ini digunakan untuk mengamati:
a. Kondisi lingkungan belajar peserta didik
b. Sikap dan tingkah laku peserta didik di dalam kelas
c. Pengambilan data tentang rasa percaya diri pengisian angket
2. Setting di luar kelas
Setting di luar kelas digunakan untuk mencari data tentang : sikap dan rasa kepercayaan diri pada peserta didik pada saat melakukan kegiatan
outbound. Melalui observasi dan dengan mempelajari dokumen yang ada.
D. Subyek Penelitian
Subyek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDIT Internasional Luqman Hakim Yogyakarta yang berjumlah 40 siswa.
Pemilihan tempat di SDIT Internasional Luqman Hakim ini karena dalam kotamadya Yogyakarta hanya terdapat 2 sekolah yang baru menerapkan
kurikulum kegiatan outbound secara rutin dan bersifat wajib bagi siswa. Siswa kelas IV dipilih sebagai subyek penelitian karena kelas tertinggi di
sekolah tersebut dan tingkat kedewasaannya lebih tinggi.
E. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SDIT Internasional Luqman Hakim Yogyakarta dengan alamat Jalan Karanglo, Jogoragan, Banguntapan,
Bantul, Yogyakarta. Proses penelitian ini dilakukan pada bulan Januari 2012- Juni 2012.
52
F. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut :
1. Kuesioner atau angket
Kuesioner merupakan teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara memberi seperangkat pertanyaan atau pernyataan tertulis kepada
responden untuk dijawabnya. Angket dalam penelitian ini digunakan sebagai bahan untuk mengumpulkan data rasa percaya diri peserta didik.
2. Wawancara
Wawancara digunakan sebagai teknik pengumpulan data apabila peneliti ingin melakukan studi pendahuluan untuk menemukan permasalahan yang
harus diteliti. Wawancara ini dilakukan dengan koordinator outbound di SDIT Internasional Luqman Hakim Yogyakarta yaitu bapak Budi Tri Suranto, S.Pd
3. Observasi
Observasi sebagai teknik pengumpulan data mempunyai ciri yang spesifik bila dibandingkan dengan teknik yang lain, yaitu wawancara dan kuesioner.
Observasi ini dilakukan sebelum melakukan penelitian untuk memperoleh data yang berkenaan dengan perilaku manusia, proses kerja, gejala-gejala alam
dan bila responden yang diamati tidak terlalu besar. 4.
Dokumentasi Dokumentasi ini dilakukan pada saat penelitian dilakukan agar hasil data
yang yang diteliti benar-benar bisa dipertanggungjawabkan. Dokumentasi ini
53 adalah daftar hadir siswa pada saat mengikuti kegiatan outbound dan foto
pelaksanaan kegiatan outbound.
G. Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian merupakan alat bantu pada waktu peneliti menggunakan suatu metode pengumpulan data Sugiyono,2011: 222.
Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa butir- butir pertanyaan untuk dijawab oleh responden. Pengembangan alat ukur ini berdasarkan teori
yang telah disusun, selanjutnya dikembangkan dalam indikator dan kemudian dijabarkan dalam butir- butir pertanyaan.
1. Kisi-kisi Instrumen
Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuesioner angket untuk memperoleh informasi tentang kegiatan outbound
dan rasa percaya diri peserta didik. Pengumpulan data yang digunakan untuk mengukur kepercayaan diri disusun berdasarkan jenis kepercayaan diri dari
Gael Lindenfield 1997 yaitu jenis percaya diri lahir yang meliputi komunikasi, ketegasan, penampilan diri, pengendalian perasaan, sedangkan
percaya diri batin meliputi pemikiran positif dan cinta diri. Pengumpulan data yang digunakan untuk mengukur kegiatan outbound disusun berdasarkan
tujuan dan manfaat kegiatan outbound dari As’adi Muhammad 2009 yang meliputi macam permainan, pemecahan masalah, kepemimpinan, kerjasama
dalam outbound. Untuk memperoleh data variabel-variabel dalam penelitian ini, digunakan
instrumen sebagai berikut :
54 Tabel 1. Kisi-kisi kuesioner variabel rasa percaya diri siswa
Variabel Sub Variabel
Indikator Sub Indikator
Butir Jml Rasa
Percaya Diri
Siswa 1.
Percaya Diri
Batin
2.
Percaya Diri
Lahir a.
Cinta Diri b.
Pemahaman Diri
c. Tujuan yang
jelas d.
Pemikiran Positif
e.
Komunikasi 1
Merasa senang
bila diperhatikan orang lain
2 Bangga
akan sifat-sifat mereka
yang baik
1 Sangat
menyadari kemampuan
mereka.
1 Mudah membuat
keputusan 2
Terbiasa menentukan
sendiri tujuan yang
bisa dicapai 1
Bersedia menghabiskan
waktu dan energi untuk belajar dan
melakukan tugasnya.
2 Memandang
orang lain dari sisi positifnya
1 Mendengarkan
orang lain dengan tepat,
tenang dan penuh perhatian
2 Berbicara di
depan umum tanpa rasa takut
1,2,3 ,4
5,6 7,8.9
10,1 1,12
13,1 4,15,
16 4
2 3
3 4
