b. Observasi Observasi dilaksanakan sesuai jadwal yang telah disepakati instrumen yang digunakan berupa
instrumen penilaian proses rencana pelaksanaan pembelajaran RPP. Berdasarkan penilaian melalui instrumen hasil observasi proses pelaksanaan pembelajaran masih perlu diperbaiki
karena dalam pelaksanaan belum terpenuhi sesuai dengan tuntutan Permendiknas Kurikulum KTSP..
c. Pasca Observasi Post observasi dilaksanakan setelah selesai jam pembelajaran instrumen yang digunakan
adalah instrumen penilaian proses pelaksanaan rencana persiapan pembelajaran, terdapat temuan-temuan yang belum terpenuhi secara maksimal seperti penilaian, kunci jawaban
lembar kerja dan skor penilaian.
3 .Tindak Lanjut
Proses tindak lanjut hasil siklus I dari RPP dan proses pembelajaran yang masih kurang maksimal dapat di tindak lanjuti pada siklus II guna perbaikan.
4. Hasil
Berdasarkan hasil pada siklus I maka hasil tersebut menjadi acuan pada perencanaan siklus II, dari hasil diskusi supervisor dengan guru junior memberikan solusi untuk perbaikan,
kendala tersebut diutarakan kembali agar dapat diperbaiki pada siklus II. Tabel 1. Rata-rata peningkatan kompetensi tindakan siklus 1
Kompetensi awal
Kompetensi setelah tindakan siklus 1 Peningkatan kompetensi
52 62
10
Siklus II kedua Perencanaan
Tahapan siklus ke II dengan guru yang sama pada siklus I disepakati jadwal pelaksanaan supervisi.
Pelaksanaan Pra-Observasi
Peserta ojl berkonsultasi dengan guru junior untuk merencanakan waktu observasi, meminta RPP pembelajaran 1 hari sebelum observasi, mengisi instrumen perencanaan kegiatan
pembelajaran sudah sesuai dengan instrumen RPP kurikulum KTSP
Observasi
Observasi dilaksanakan sesuai jadwal yang telah disepakati instrumen yang digunakan berupa instrumen penilaian proses rencana pelaksanaan pembelajaran RPP. Berdasarkan penilaian
melalui instrumen hasil observasi proses Siklus II pelaksanaan pembelajaran sudah ada peningkatan dibanding siklus I.
Pasca Observasi
Pasca observasi dilaksanakan setelah selesai jam pembelajaran instrumen yang digunakan adalah instrumen penilaian proses pelaksanaan rencana persiapan pembelajaran pada siklus II
sudah terpenuhi dilihat dari poin siklus I yang belum tercapai. Tindak Lanjut
RPP dan proses pembelajaran yang masih kurang pada siklus I ternyata sudah terpenuhi pada siklus II
Tabel 2. Rata-rata peningkatan kompetensi tindakan siklus 2 Kompetensi setelah tindakan
siklus 1 Kompetensi setelah tindakan
siklus 2 Peningkatan
kompetensi
62 92
30
Hasil
Meningkatnya kwalitas proses pembelajaran yang mencakup; proses pembelajaran di sekolah, guru mampu menyusun RPP berstandar, dan mampu melaksanakan pembelajaran
dengan baik. Tabel 3. Rata-rata peningkatan kompetensi
Peningkatan kompetensi siklus 1
Peningkatan kompetensi siklus 2
Peningkatan kompetensi
10 30
40
C. Penyusunan Perangkat Pembelajaran RPP 1.RPP