Dedi Supriadi,S.Pd NIP : 195904111979121002
Asep kosasih, S.Pd., NIP : 19600101 198201 1 011
MATRIKS KAJIAN ON THE JOB LEARNING BAHAN KAJIAN :
5. PENGELOLAAN PESERTA DIDIK DI SDN MANCAGAHAR 02
No Aspek Komponen
Kondisi Ideal Kondisi Saat ini
Kesenjangan
1. Penerimaan Peserta
Didik 4. Terdapat perencanaan
penerimaan peserta didik dengan mempertimbangkan
daya tampung sekolah Terdapat perencanaan penerimaan
peserta didik dengan mempertimbangkan daya
tampung sekolah Ya
Kepala Sekolah merencanakan
penerimaan peserta didik dengan
mempertimbangkan daya tampung sekolah karena
seekolah masih kekurangan siswa.
5. Terdapat proses penerimaan peserta didik
yang meliputi:
g. Pembentukan panitia PPDB
h. Rapat kerja dan pembagian tugas
i. Proses pendaftaran j. Proses Seleksi
k. Proses penentuan
calon terpilih l. Proses daftar ulang
2.Terdapat proses penerimaan peserta didik yang meliputi:
a.Pembentukan panitia PPDB
b.Rapat kerja dan pembagian tugas
c.Proses pendaftaran d.Proses Seleksi
e.Proses penentuan calon terpilih
f.Proses daftar ulang Tidak
Tidak Tidak
YA Ya
Ya Di SDN Mancagahar 02
tidak melakukan proses seleksi,menentukan calon
terpilih dan proses daftar ulang peserta didik.karena
jumlah terdaftarmasih kurang.
6. Penerimaan peserta didik sekolah dilakukan:
d. secara obyektif, transparan,dan
akuntabelsebagaimana tertuang dalam
aturansekolah;
e. tanpa diskriminasi atas 3.Penerimaan peserta didik
sekolah dilakukan: a.secara obyektif,
transparan,dan akuntabelsebagaimana tertuang
dalam aturan sekolah; b.tanpa diskriminasi atas dasar
pertimbangan agama, etnis, Tidak
-
No Aspek Komponen
Kondisi Ideal Kondisi Saat ini
Kesenjangan
dasar pertimbangangender,
agama, etnis, status sosial, ke-mampuan
ekonomi bagi penerima subsidi dari Pemerintah
danatauPemerintah Daerah
f. Sesuai dengan daya tampung sekolah
status sosial, ke-mampuan ekonomi bagi penerima subsidi
dari Pemerintah danatauPemerintah Daerah
c.Sesuai dengan daya tampung sekolah
2. Orientasi Peserta
Didik Baru Melakukan orientasi peserta
didik yang bersifat akademik dan pengenalan lingkungan
tanpa kekerasan dengan pengawasan guru
Melakukan orientasi peserta didik yang bersifat akademik dan
pengenalan lingkungan tanpa kekerasan dengan pengawasan
guru Tidak
3. Administrasi
peserta didik Sekolah melakukan
administrasi peserta didik yang meliputi :
7. Buku penerimaan peserta didik baru
8. Buku klaper 9. Buku induk siswa
10. Buku mutasi siswa 11. Buku absensi siswa
12. Buku alumni Sekolah melakukan administrasi
peserta didik yang meliputi : 1.Buku penerimaan peserta didik.
2.Buku klaper. 3.Buku induk siswa.
4.Buku mutasi siswa 5.Buku absensi siswa
6.Buku alumni Tidak
Tidak
4. Kenaikan kelas dan
kelulusan peserta didik
Terdapat kriteria yang jelas terhadap kenaikan kelas dan
kelulusan peserta didik Terdapat kriteria yang jelas
terhadap kenaikan kelas dan kelulusan peserta didik
Tidak
5. Peraturan dan kode
etik 3. Terdapat tata tertib untuk
siswa yang petunjuk, larangan dan sanksi bagi
siswa yang melanggar tata tertib
1.Terdapat tata tertib untuk siswa yang petunjuk, larangan dan
sanksi bagi siswa yang melanggar tata tertib
Tidak
4. Terdapat kode etik yang memuat norma tentang :
a. Hubungan sesama peserta didik, peserta
didik dengan semua warga sekolah, dan
peserta didik dengan masyarakat
b. Sistem yang dapat memberikan
penghargaan bagi yang mematuhi dan
sanksi bagi yang melanggar.
2.Terdapat kode etik yang memuat norma tentang :
a.Hubungan sesama peserta didik, peserta didik dengan semua warga
sekolah, dan peserta didik dengan masyarakat.
b.Sistem yang dapat memberikan penghargaan bagi yang mematuhi
dan sanksi bagi yang melanggar Tidak
Tidak
Tidak
No Aspek Komponen
Kondisi Ideal Kondisi Saat ini
Kesenjangan
6. Organisasi
kesiswaan Sekolah mengatur organisasi
peserta didik yang meliputi OSIS
Sekolah mengatur organisasi peserta didik yang meliputi OSIS
Tidak
7. Layanan BK
Sekolah mengatur layanan bimbingan dan konseling
peserta didik Sekolah mengatur layanan
bimbingan dan konseling peserta didik
Tidak
8. Layanan Ekstra
kurikuler Sekolah melaksanakan
kegiatan ekstra dan kokurikuler untuk peserta
didik Sekolah melaksanakan kegiatan
ekstra dan kokurikuler untuk peserta didik
Tidak
9. Evaluasi dan
Pelaporan 3. Sekolah melakukan
evaluasi berkesinambungan
terhadap pengelolaan peserta didik
1.Sekolah melakukan evaluasi berkesinambungan terhadap
pengelolaan peserta didik Tidak
4. Sekolah melakukan pelaporan secara berkala
terhadap pengelolaan peserta didik kepada
instansi terkait 2.Sekolah melakukan pelaporan
secara berkala terhadap pengelolaan peserta didik kepada
instansi terkait Tidak
10. Pembinaan Prestasi
Melakukan Pembinaan dan pengembangan peserta didik
berupa:
g. Pengembangan bakat,
minat, kreatifitas, dan kemampuan
h. Penyiapan perangkat
pemantau bakat, minat, kreatifitas, dan
kemampuan peserta didik
i. Menyelenggarakan
penuangan wahana kreatifitas
j. Mewadahimenyalurkan
bakat, minat, dan kreatifitas siswa
k. Melaksanakan
pemantauan kemampuan siswa
l. Pembinaan prestasi
unggulan Melakukan Pembinaan dan
pengembangan peserta didik berupa:
f. Pengembangan bakat, minat, kreatifitas, dan
kemampuan g.
Penyiapan perangkat pemantau bakat, minat,
kreatifitas, dan kemampuan peserta didik
h. Menyelenggarakan
penuangan wahana kreatifitas
i. Mewadahimenyalurkan
bakat, minat, dan kreatifitas siswa
j. Melaksanakan pemantauan
kemampuan siswa f. Pembinaan prestasi unggulan
Tidak
Garut, Mei 2015 Kepala Sekolah,
Peserta OJL,
Dedi Supriadi ,S.Pd NIP : 1959
Asep Kosasih, S.Pd., NIP : 1960101 198201 1 011
MATRIKS KAJIAN ON THE JOB LEARNING BAHAN KAJIAN :
7. PENGELOLAAN TENAGA ADMINISTRASI SEKOLAH DI SDN MANCAGAHAR 02
