Modul Guru Pembelajar Bahasa Inggris Kelompok Kompetensi Pedagogik G
45
Contoh 1:
Guru : ” Selamat pagi. Apa kabar.”
Peserta didik : ………………………………….. Guru
: “Siapa yang tidak hadir hari ini?” Peserta didik : …………………………………..
Guru : “Ada yang tahu mengapa ...tidak hadir?”
Peserta didik : ……………………………………………. Guru
: “Jika sempat, jenguklah...di rumahnya.”
Contoh 2
Guru : “Selamat pagi. Apakah sudah siap belajar hari ini?”
Peserta didik : …………………………………………………………. Guru
: “Baik, akan diberikan waktu 5 menit untuk membaca kembali
pelajaran yang lalu, atau silakan jika ada yang ingin bertanya.”
Contoh 3
Teacher :
Good morning everybodyclass Students
: Good morning, Mam Sir. Teacher
: Who is absent today? Students
: .................................... Teacher
: Let’ s pray for him her. I hope he she will get well soon.
Contoh 4
Teacher : Good morning, my students.Are you ready to follow the
class? Students
: Morning, Mom Sir. .........................................................
Modul Guru Pembelajar Bahasa Inggris Kelompok Kompetensi Pedagogik G
46
2. Komunikasi dalam Menginstruksikan
Dalam proses pembelajaran, guru akan memberikan instruksi kepada peserta
didik, seperti
mengerjakan tugas,
melakukan kegiatan
berdasarkan lembar kerja siswa, menampilkan karya peserta didik, baik individu maupun kelompok. Instruksi menggunakan kalimat efektif agar
peserta didik dapat melakukan kegiatan sesuai yang diharapkan oleh guru.
Contoh 1:
Guru : “Buatlah naskah drama berdasarkan cerita pendek dari teks yang
telah disediakan sebanyak dua halaman secara individu.”
Contoh 2:
Guru : “Dengarkan dan perhatikan pembacaan puisi dari temanmu.
Setelah itu, berikan pendapat dan saran dari pembacaan puisi tersebut secara lisan.”
Contoh 3
Teacher :
Attention Please Your friend, Darman, will give his own arguments on the advantages of social media \
for teenagers. After that, I want each of you to respond on his arguments whether you are agree or
not with him.
Contoh 4
Teacher : clapping. I want everyone to look at the board. I am
going to
present a
new material
on .......................................
3. Memuji dan memotivasi
Modul Guru Pembelajar Bahasa Inggris Kelompok Kompetensi Pedagogik G
47 Setiap peserta didik butuh diterima dan diakui eksistensinya oleh guru
dan teman-temannya. Terkadang guru lupa atau jarang memberi pujian kepada peserta didik tentang perubahan yang telah mereka lakukan baik
dalam bidang akademik maupun perilaku. Pujian dan motivasi yang diberikan guru dapat membuat peserta didik merasa istimewa dan
diterima segala kelebihan dan kekurangannya. Dengan demikian hal ini akan meningkatkan rasa percaya diri dan selanjutya akan meningkatkan
motivasi belajar. Pujian yang diberikan kepada peserta didik hendaklah tulus, tidak
berlebihan, dan jelas, sehingga peserta didik mengetahui alasan perilaku atau prestasinya
dihargai dan diapresiasi guru. Kalimat pujian yang diberikan tidak membuat peserta didik tersebut berbesar kepala dan
peserta didik lain menjadi kecil hati serta merasa dibandingkan. Selain melalui ucapan, pujian juga bisa dinyatakan dengan isyarat tubuh, misal
dengan acungan jempol.
Contoh 1
Student A : I can’ t speak English in front of the class, MamSir.
Teacher : Don’ t be shy. Try it You can do that.
Contoh 2
Teacher : Let’ s give applause for ............
Contoh 3
Teacher : That’ s very good performance.
Contoh 4
Student : My performance was bad. I am so sad.
Teacher : It’ s allright, dear. Don’ t worry.
4. Penguatan
