Modul Guru Pembelajar Bahasa Inggris Kelompok Kompetensi Pedagogik G
49
D. Aktifitas Pembelajaran
Anda diharap mempelajari jenis jenis komunikasi utama didalam kelas, sehingga nantinya Anda bisa menerapkan dalam kelas Anda. Selanjutnya
Anda mencoba menerapkan pengetahuan tadi untuk menyelesaikan kasus- kasus pada bagian berikut ini.
E. Latihan Kasus Tugas
Latihan
1. Faktor apa sajakah yang mempengaruhi komunikasi efektif dalam pembelajaran?
2. Hal-hal apa sajakah yang dilakukan guru untuk menciptakan komunikasi efektif dalam kegiatan pembelajaran?
Kasus
Situasi: Anda adalah seorang guru. Anda memasuki ruang kelas. Peserta didik
masih sibuk dengan kegiatan masing-masing. Ada yang bernyanyi, ada yang mengobrol, ada yang membuka majalah, ada yang sedang makan.
Pertanyaan: Apa yang harus Anda lakukan untuk menarik perhatian murid agar fokus
terhadap mata pelajaran yang Anda ampu?
F. Rangkuman.
Agar tujuan pembelajaran tercapai, komunikasi antara guru dan peserta didik haruslah baik. Komunikasi yang efektif inilah yang menjadi
salah satu kunci dari keberhasilan seorang guru. Dengan komunikasi yang baik dan efektif, materi pelajaran akan terserap dan tersampaikan dengan
baik oleh peserta didik. Guru pun harus dengan jelas menginstruksikan apa yang harus dilakukan oleh peserta didik. Pujian, motivasi, dan penguatan pun
harus diberikan kepada peserta didik agar mereka dapat bekerja lebih baik serta menghidupkan suasan kelas. Oleh karena itu, salah satu kemampuan
seorang guru dalam mengelola kelas ditentukan oleh komunikasi yang efektif.
Modul Guru Pembelajar Bahasa Inggris Kelompok Kompetensi Pedagogik G
50
G. Umpan balik dan tindak lanjut.
1. Apakah modul penerapan komunikasi efektif dalam pembelajaran
menambah pengetahuan Saudara? 2. Apakah saudara mampu memahami materi penerapan komunikasi efektif
dalam pembelajaran ini? 3. Praktikkan komunikasi efektif dalam pembelajaran dan sesuaikan dengan
situasi dan kebutuhan. 4. Komunikasikan dengan teman sejawat atau kelompok kerja apabila
menemui kendala komunikasi efektif dalam pembelajaran.
H. Kunci jawaban.
Latihan
1. a. Kejelasan informasi.
b. Kejelasan target. c. Kejalasan dalam penggunaan bahasa.
2. 1
Guru menggunakan pertanyaan untuk mengetahui pemahaman dan menjaga murid, termasuk memberikan pertanyaan terbuka yang
menuntut murid untuk menjawab dengan ide dan pengetahuan mereka.
2 Guru memberikan perhatian dan mendengarkan semua pertanyaan
dan tanggapan murid, tanpamenginterupsi, kecuali jika diperlukan untuk
membantu atau
mengklarifikasi pertanyaantanggapan tersebut.
3 Guru menanggapi pertanyaan murid secara tepat, benar, dan
mutakhir, sesuai tujuan pembelajaran dan isi kurikulum, tanpa mempermalukannya.
4 Guru menyajikan kegiatan pembelajaran yang dapat menumbuhkan
kerja sama yang baik antarpeserta didik.
Kategori