Modul Guru Pembelajar Bahasa Inggris Kelompok Kompetensi Pedagogik G
14 Dimyati dan Mudjiono: pembelajaran merupakan aktivitas pendidik atau
guru secara terprogram melalui desain instruksional agar peserta didik dapat belajar secara aktif dan lebih menekankan pada sumber belajar
yang disediakan. Sudjana 2005: pembelajaran adalah setiap upaya yang sistematik dan
sengaja untuk menciptakan kegiatan interaksi yang edukatif antara guru dan peserta didik.
3. Prinsip-prinsip komunikasi terdiri dari :
1. Komunikasi adalah proses simbolik.
2. Setiap prilaku memiliki prilaku komunitas.
3. Komunikasi mempunyai dimensi isi dan dimensi hubungan.
4. Komunikasi berlangsung dengan berbagai tingkat kesengajaan.
5. Komunikasi terjadi dalam konteks ruang dan waktu.
6. Komunikasi melibatkan prediksi peserta komunikasi.
7. Komunikasi bersifat sistematis.
8. Semakin mirip latar belakang sosial budaya, semakin efektiflah
komunikasi. 9.
Komunikasi bersifat nonsekuensial. 10. Komunikasi bersifat prosesual, dinamis dan transaksional.
11. Komunikasi bersifat irreversible.
12. Komunikasi bukan panasea untuk menyelesaikan berbagai masalah. 4.
Prinsip-prinsip pembelajaran : 1.
Perhatian dan motivasi 2.
Keaktifan 3.
Keterlibatan langsungpengalaman 4.
Pengulangan 5.
Tantangan 6.
Balikan dan penguatan 7.
Perbedaan individual
Modul Guru Pembelajar Bahasa Inggris Kelompok Kompetensi Pedagogik G
15
Kegiatan Pembelajaran 2 Strategi Komunikasi Efektif dalam Pembelajaran
5jp
A. Tujuan
Setelah mempelajari strategi komunikasi efektif dalam pembelajaran, Anda dapat:
1. menjelaskan berbagai strategi berkomunikasi yang efektif, empatik, dan santun, secara lisan, tulisan, danatau bentuk lain dengan benar; dan
2. menerapkan berbagai strategi berkomunikasi yang efektif, empatik, dan santun, secara lisan, tulisan, danataubentuk lain dengan benar.
B. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Mengemukakan strategi dalam komunikasi efektif dalam pembelajaran 2. Mengemukakan berbagai model komunikasi efektif berdasarkan teori belajar
3. Menjelaskan metode komunikasi efektif dalam pembelajaran 4. Menjelaskan teknik komunikasi efektif dalam pembelajaran
C. Uraian Materi
Strategi Komunikasi Efektif dalam Pembelajaran Memahami Peran Komunikator
Komunikasi yang efektif menjadi keinginan guru dan peserta didik dalam sebuah pembelajaran. Dengan komunikasi efektif tersebut, guru dan peserta didik yang
terlibat di dalamnya memperoleh manfaat sesuai yang diinginkan. Secara umum ada beberapa strategi komunikasi
yang diduga dapat mendukung tercapainya komunikasi yang efektif. Komunikator memegang peran yang sangat penting
untuk tercapainya komunikasi efektif. Komunikator sebagai personal mempunyai pengaruh yang cukup besar terhadap komunikan, bukan saja dilihat dari
Modul Guru Pembelajar Bahasa Inggris Kelompok Kompetensi Pedagogik G
16 kemampuan dia menyampaikan pesan, namun juga menyangkut berbagai aspek
karakteristik komunikator. Ketika komunikator berkomunikasi, yang berpengaruh bukan saja yang ia
katakan, tetapi juga keadaan ia sendiri. “He doesn’t communicate what he says,
he communicate
what he
is ‿
.” Ia
tidak dapat
menyuruh pendengar
hanya memperhatikan apa yang ia katakan. Pendengar juga akan memperhatikan siapa yang mengatakan. Kadang-kadang “siapa
‿ lebih penting dari pada “apa
‿ .
Di dalam kelas, peran sebagai komunikator lebih banyak dimainkan oleh para guru. Dari mereka itulah pesan-pesan disebarluaskan kepada para peserta didik
untuk mencapai tujuan tertentu. Beberapa karakteristik komunikator yang efektif, dapat di sebutkan sebagai
berikut:
Kredibilitas , ialah kewibawaan seorang komunikator di hadapan komunikan. Di
dalam kelas, guru yang kredibel atau berwibawa lebih mudah mempengaruhi para peserta didiknya. Seorang guru yang berwibawa akan disegani oleh peserta
didik. Ciri guru yang berwibawa dapat dilihat dari penampilan yang tenang dan tegas. Apabila guru itu tenang maka dalam berkomunikasi dapat memilih kata-
kata yang tepat dan mengena. Apabila dia tegas, maka akan dihormati segala keputusan dan tindakannya. Pesan yang disampaikan komunikator yang tingkat
kredibilitasnya tinggi akan lebih banyak memberi pengaruh kepada perubahan sikap penerima pesan.
Daya tarik , hal ini berkenaan dengan keadaan yang menunjukkan penerima
melihat komunikator sebagai seorang yang disenangi dalam bentuk peranan yang memuaskan. Jika pihak komunikan merasa bahwa komunikator mempunyai
sifat-sifat yang menarik, maka akan mendorong keterlibatan keduanya dalam hubungan komunikasi yang menyenangkan. Satu lagi daya tarik komunikator,
yaitu daya tarik fisik physical attractiveness. Artinya, bahwa daya tarik fisik
seorang komunikator, memudahkan tercapainya simpati dan perhatian dari komunikan. Ada kecenderungan bahwa orang cantik atau tampan lebih efektif
dalam mempengaruhi orang lain.
