SM K NEGERI 2 DEPOK 2 10
4.4.1 Membuat gambar rencana taman dengan cara manual
4.4.2 Membuat gambar rencana taman dengan perangkat lunak
4.4.3 Menerapkan gambar eksterior taman dalam sebuah sketsa
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah pembelajaran siswa mampu : 1.
Menganalisis elemen-elemen utama eksterior 2.
Menjabarkan elemen-elemen utama desain eksterior pada bangunan gedung
3. Menjabarkan pengaplikasian elemen eksterior pada bangunan
E. MATERI PEMBELAJARAN
1. Menjabarkan elemen-elemen utama eksterior
2. Menjabarkan elemen-elemen utama desain eksterior pada bangunan
gedung 3.
Menjabarkan pengaplikasian elemen eksterior pada bangunan
F. PENDEKATAN, MODEL dan METODE 1. Pendekatan
a.
Scientific
2. Model a.
Pembelajaran kooperatif Cooperativelearning
b.
Stimulation stimulai pemberian ransangan
3. Metode a.
Penugasan individu
G. KEGI ATAN PEMBELAJARAN
1. Pertemuan 1
A. Kegiatan
Awal
Guru:
1. Orientasi
Guru mengucapkan salam, meminta salah satu siswa memimpin do’a sebelum mengawali
pembelajaran
Guru dan siswa menyanyikan lagu wajib I ndonesia Raya
Guru melakukan presensi siswa dan mencatat jam kehadiran setiap siswa
Guru dan siswa memastikan alat dan bahan yang dibutuhkan telah tersedia dan siap digunakan
2. Apersepsi
Mengaitkan materi sekarang dengan materi sebelumnya :
Guru memberitahukan kepada siswa tentang materi yang akan diberikan yaitu : Elemen Utama Eksterior
3. Motivasi
15 menit
You created this PDF from an application that is not licensed to print to novaPDF printer http:www.novapdf.com
SM K NEGERI 2 DEPOK 3 10
Mendemonstrasaikan contoh gambar eksterior pada siswa.
Memberi pertanyaan kepada siswa tentang hal yang telah diajarkan berkaitan tentang desain
ekterior 4.
Menyampaikan manfaat materi pembelajaran Menyampaikan rencana kegiatan dan penilaian : siswa
mencapai ketuntasan belajar dengan model belajar ceramah, demonstrasi, praktek, latihan.. Penilaian
meliputi pengetahuan, keterampilan dan sikap. B.
Kegiatan I nti
I ndikator 3.4.1 Menjelaskan hubungan antara komposisi
harmoni dan estetika serta gaya ekterior pada desain taman
4.4.1 Membuat gambar rencana taman dengan cara manual
1. PenyampaianMateri Mengamati
Guru menyampaikan target atau hasil yang harus dicapai siswa setelah mendapatkan materi
pembelajaran
Guru memberikan materi kepada siswa tentang komposisi harmoni pada taman eksterior
Siswa membaca Lembar Hasil Kegiatan Belajar Siswauntuk mengetahui hasil yang harus dicapai
dari pembelajaran
Siswa membaca mengamati sumber belajar yang diberikan oleh guru
Guru mengamati proses belajar siswa dan melakukan observasi
Menanya
Siswa mengajukan pertanyaan tentang informasi yang tidak dipahami dari materi yang
dibaca diamati
2. Problem statement pertanyaan identifikasi masalah
Siswa mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan :
1. Pengertian taman sebagai eksterior
2. Komposisi harmoni taman yang baik
3. Tatanan taman sebagai eksterior bangunan
Siswa merumuskan masalah dan membuat hipotesis
285 menit
You created this PDF from an application that is not licensed to print to novaPDF printer http:www.novapdf.com
SM K NEGERI 2 DEPOK 4 10
Guru mengamati proses belajar siswa dan melakukan observasi
3. Data collection pengumpulandata Mengumpulkan informasi eksperimen
Siswa mencari data dan informasi tambahan di internet, buku ....... tentang :
1. Pengertian taman sebagai eksterior
2. Komposisi harmoni taman yang baik
3. Tatanan taman sebagai eksterior bangunan
Siswa mencatat data dan informasi dari berbagai website pada Lembar Hasil Kegiatan Belajar
Siswa
4. Data processing pengolahan Data Mengasosiasikan Mengolah informasi
Siswa berdiskusi dalam kelompok mengolah hasil yang diperoleh dari eksperimen. Untuk
menemukan : 1.
Pengertian taman sebagai eksterior 2.
Komposisi harmoni taman yang baik 3.
Tatanan taman sebagai eksterior bangunan
Hasil diskusi di catat pada Lembar Hasil Kegiatan Belajar Siswa
5. Verification pembuktian Mengasosiasikan Mengolah informasi
Siswa mempresentasikanhasil kegiatan belajar yang telah ditulis pada Lembar Hasil Kegiatan
Belajar Siswa, perwakilan kelompok presentasi, kelompok lain memperhatikan, menyanggah,
mengoreksi dengan membandingkan hasil kerja kelompoknya.
Selama siswa presentasi dan diskusi, guru memperhatikan dan mendorong semua siswa
untuk terlibat dalamkegiatandandiskusi, serta mengarahkan bila ada kelompok yang
melenceng jauh materinya.
6. Generalization menarik kesimpulan generalisasi
Mengkomunikasikan
Siswa dengan bimbingan gurumenyimpulkan tentang :
1. Pengertian taman sebagai eksterior
2. Komposisi harmoni taman yang baik
3. Tatanan taman sebagai eksterior bangunan
You created this PDF from an application that is not licensed to print to novaPDF printer http:www.novapdf.com