Tujuan dan Manfaat Membaca

dan mencakup waktu yang singkat. Akhir dari banyak cerita pendek biasanya mendadak dan terbuka. Edgar Allan Poe melalui Nurgiyantoro, 2010: 10 berpendapat bahwa teks cerita pendek adalah sebuah cerita yang selesai dibaca dalam sekali duduk, kira-kira berkisar antara setengah sampai dua jam. Cerita pendek tersusun dari bagian-bagian yang semuanya merupakan bagian utama cerita. Sangat kompak dan tidak ada bagian-bagiannya yang hanya berfungsi sebagai embel-embel. Sayuti 2000: 10 menyatakan cerita pendek menunjukan kualitas yang bersifat compression ‘pemadatan’, concentration ‘pemusatan’, dan intensity ‘pendalaman’, yang semuanya berkaitan dengan panjang cerita dan kualitas struktural yang diisyaratkan oleh panjang cerita itu. Berdasarkan beberapa pengertian tentang cerita pendek di atas dapat disimpulkan bahwa cerita pendek atau biasa disebut cerpen merupakan karya prosa fiksi yang dapat selesai baca dalam sekali duduk. Karena cerpen merupakan karya fiksi yang dapat selesai baca dalam sekali duduk, masalah yang timbul dalam cerita cenderung lebih sederhana. Hal tersebut menyebabkan cerpen memiliki ruang lingkup yang lebih sempit dibanding novel yang dapat memiliki beberapa pokok permasalahan dengan tokoh yang lebih kompleks dan latar yang berbeda-beda.

2. Menulis Narasi

Menulis merupakan suatu proses, yaitu proses penulisan yang di dalamnya terdapat beberapa tahapan yang harus ditempuh dalam menulis. Menurut Sayuti 2000: 20 proses menulis cerita pendek meliputi lima tahap yaitu pra-menulis, menulis draf, merevisi, menyunting, dan mempublikasikan. Kegiatan menulis secara teori merupakan segenap rangkaian kegiatan seseorang mengungkapkan gagasan, menyampaikan melalui bahasa tulis kepada masyarakat pembaca untuk dipahami Gie, 2002: 3. Tarigan 2008: 22 juga menjelaskan bahwa menulis merupakan suatu representasi bagian dari kesatuan-kesatuan ekspresi bahasa. Pada prinsipnya fungsi utama dari tulisan adalah sebagai alat komunikasi yang tidak langsung. Berdasarkan pengertian-pengertian menulis yang telah disebutkan, terlihat pentingnya menulis diajarkan di sekolah. Menurut anggapan Rosidi 2009: 2 menulis adalah sebuah kegiatan mengungkapkan gagasan, pikiran, dan perasaan seseorang yang diungkapkan dalam bahasa tulis. Nurgiyantoro 2001: 296 mengungkapkan dua pengertian menulis. Pertama, pengertian menulis dilihat dari segi kemampuan berbahasa, menulis adalah aktivitas produktif, aktivitas menghasilkan bahasa. Kedua, pengertian menulis secara umum adalah aktivitas mengungkapkan gagasan melalui media bahasa. Pengertian pertama menekankan pada aktivitas menggunakan bahasa, sedangkan pengertian kedua menekankan pada aktivitas mengungkapkan gagasan. Jadi, dapat disimpulkan bahwa menulis merupakan kegiatan menggungkapkan ide atau gagasan menggunakan bahasa tulis. Berdasarkan uraian di atas, dapat disimpulkan bahwa menulis adalah suatu kemampuan seseorang untuk mengungkapkan gagasan, pikiran, pengetahuan, dan