Potensi Guru dan Karyawan
Sdi = x Skor tertinggi ideal - Skor terendah ideal
= x 76-19 = 9,5
Berdasarkan perhitungan tersebut, maka pengkategorian peran Laboratorium Administrasi Perkantoran sebagai sumber belajar pada mata
pelajaran kearsipan disajikan seperti pada tabel 11 berikut: Tabel 11. Kategori Skor Peran Laboratorium Administrasi Perkantoran
sebagai Sumber Belajar pada Mata Pelajaran Kearsipan No.
Rentang Nilai Skor
Frekuensi Persentase
Kategori 1
x 61,8 16
25 Sangat Berperan
2 52,3 x
≤ 61,8
32 50
Berperan 3
42,8 x ≤
52,3 15
23,4 Cukup Berperan
4 33,3 x
≤ 42,8
1 1,6
Kurang Berperan 5
x ≤
33,3 Tidak Berperan
Keterangan: x = nilai skor yang diperoleh Sumber: Data primer diolah
Berdasarkan tabel tersebut dapat diketahui bahwa Laboratorium Administrasi Perkantoran berperan dalam kegiatan pembelajaran
kearsipan. Hal tersebut ditunjukkan dengan jumlah jawaban responden terbanyak berada pada kategori berperan sejumlah 32 siswa 50.
Sedangkan sebanyak 16 siswa 25 menjawab dalam kategori sangat berperan, 15 siswa 23,4 menjawab dalam kategori cukup berperan dan
1 siswa 1,6 menjawab dalam kategori kurang berperan. Lebih jelasnya dapat dilihat pada gambar 4 berikut:
Gambar 4. Pie Chart Distribusi Kecenderungan Peran Laboratorium Apabila melihat pada perhitungan data frekuensi yang terdapat
pada tabel 10 dengan program SPSS 16.0 for Windows dan persentase pada pie chart di atas diketahui bahwa rerata hitungnya adalah 57,47. Rerata
hitung tersebut kemudian dibandingkan dengan kriteria kategori sehingga dapat diambil kesimpulan bahwa Laboratorium Administrasi Perkantoran
berperan sebagai sumber belajar dalam pembelajaran kearsipan. Sedangkan untuk mengetahui lebih lanjut mengenai peran
Laboratorium Administrasi Perkantoran sebagai sumber belajar pada mata pelajaran kearsipan, maka akan dijelaskan lebih rinci dilihat dari 4 empat
indikator peran Laboratorium dalam pembelajaran yaitu sebagai tempat untuk mengenali berbagai macam peralatan praktik, sebagai tempat untuk
mengembangkan kecakapan, sebagai tempat untuk mendorong semangat, dan sebagai tempat untuk mengembangkan atau menambah ilmu
pengetahuan. Berikut ini hasil penelitian peran Laboratorium Administrasi Perkantoran dari masing-masing indikator:
25,00 50,00
23,40 1,60
Distribusi Kecenderungan Peran Laboratorium sebagai Sumber Belajar pada
Mata Pelajaran Kearsipan
Sangat Berperan Berperan
Cukup Berperan Kurang Berperan