Mengelola Sistem Kearsipan Deskripsi Teori

Pencapaian kompetensi di Sekolah Menengah Kejuruan SMK lebih mengarah kepada sikap, pengetahuan dan keterampilan yang sesuai dengan kompetensi kerja yang dibutuhkan oleh Dunia UsahaDunia Industri DuDi. Fasilitas belajar, sumber belajar, dan sarana prasarana yang sudah disediakan sekolah akan sangat berperan terhadap perkembangan dan kerampilan peserta didik tersebut. Salah satu sumber belajar yang dapat dimanfaatkan adalah laboratorium. Laboratorium merupakan tempat belajar siswa melalui metode praktikum yang dapat menghasilkan pengalaman belajar. Metode pembelajaran yang hanya menjadikan guru sebagai satu-satunya sumber belajar tentu akan mempersulit siswa memahami pembelajaran. Metode ceramah dalam jangka waktu panjang akan mempengaruhi motivasi belajar siswa yang nantinya akan berpengaruh pula terhadap pencapaian hasil belajar siswa. Mata pelajaran kearsipan adalah salah satu mata pelajaran produktif yang sesuai dengan kompetensi kerja di DuDi. Pencapaian kompetensi pada mata pelajaran kearsipan lebih mengacu pada keterampilan peserta didik dalam mengelola arsip mulai dari kegiatan penerimaan sampai penyimpanan arsip. Penggunaan laboratorium sebagai sumber belajar, dapat membantu siswa untuk meningkatkan pemahaman dan kecakapan dengan mengaplikasikan teori kearsipan yang sudah diperoleh dengan praktik di laboratorium. Pemanfaatan laboratorium dalam pembelajaran juga akan membuat siswa mendapatkan pengalaman belajar yang lebih konkrit dan dapat menarik minat siswa atau menumbuhkan motivasi siswa untuk belajar. Penggunaan laboratorium dalam kegiatan pembelajaran diharapkan akan ikut andil dalam meningkatkan kemampuan atau keterampilan praktik dan prestasi belajar siswa khususnya pada mata pelajaran kearsipan. Berdasarkan uraian tersebut, kerangka pikir penelitian ini dapat digambarkan dalam bentuk skema seperti pada gambar 2 berikut: Gambar 2. Kerangka Pikir Peran Laboratorium Administrasi Perkantoran pada Mata Pelajaran Kearsipan Peran Laboratorium dalam Pembelajaran Kearsipan Sebagai tempat untuk mengembangkan kecakapan Sebagai tempat untuk mengenali berbagai macam peralatan praktik Sebagai tempat yang dapat mendorong semangat belajar Sebagai tempat untuk mengembangkan ilmu pengetahuan Tercapainya Tujuan Pembelajaran

D. Pertanyaan Penelitian

Berdasarkan uraian teori dan kerangka pikir tersebut, dapat ditarik beberapa pertanyaan yang akan diteliti, yaitu: Bagaimana peran Laboratorium Administrasi Perkantoran sebagai sumber belajar pada mata pelajaran kearsipan di SMK N 1 Tempel ditinjau dari indikator: a. Bagaimana peran Laboratorium Administrasi Perkantoran sebagai tempat untuk mengenali berbagai macam peralatan praktik pada mata pelajaran kearsipan di SMK N 1 Tempel? b. Bagaimana peran Laboratorium Administrasi Perkantoran sebagai tempat untuk mengembangkan kecakapan pada mata pelajaran kearsipan di SMK N 1 Tempel? c. Bagaimana peran Laboratorium Administrasi Perkantoran sebagai tempat yang dapat mendorong semangat belajar pada mata pelajaran kearsipan di SMK N 1 Tempel? d. Bagaimana peran Laboratorium Administrasi Perkantoran sebagai tempat untuk mengembangkan ilmu pengetahuan pada mata pelajaran kearsipan di SMK N 1 Tempel?