15
2. Implementasi Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga Kesehatan
Sekolah Dasar Berdasarkan Kurikulum 2013
Menurut E. Mulyasa 2013: 104 pembelajaran dalam implementasi kurikulum 2013 yang berbasis karakter dan kompetensi hendaknya dilaksanakan
berdasarkan kebutuhan dan karakteristik peserta didik, serta kompetensi dasar pada umumnya. Oleh karena itu beberapa prinsip dan prosedur pembelajaran yang
berbasis karakter dan kompetensi hendaknya dijadikan salah satu accuan yang harus dipahami oleh para guru. Kepala sekolah, pengawas sekolah, tenaga
kependidikan sebagai fasilisator di sekolah. Dalam pembelajaran yang berdasar pada kurikulum 2013 menggunakan metode tematik, dimana materi pembelajaran
disesuaikan dengan tema. Dalam satu tahun ajaran terdapat 4 tema yang didalamnya terdapat 4 sub tema dan tiap sub tema terdapat 6 pembelajaran. Dari
semua tema yang sudah ditentukan, semuanya memiliki satu tujuan yaitu membentuk karakter karakter anak bangsa. Berikut tema beserta sub tema yang
diambil dari pemendikbud nomor 64 tahun 2013 :
16
Tabel 2. Tema dan Sub Tema Kelas Empat Sekolah Dasar
No Kelas
Tema Sub Tema
1
IV Indahnya
kebersamaan 1.
Sub tema : Keberagaman budaya bangsaku
2. Sub tema : Kebersamaan dan
keberagaman 3.
Sub tema : Bersyukur dalam keberagaman
4. Sub tema : Bangga pada budayaku
2 Selalu berhemat
energi 1.
Sub tema : Macam-macam sumber energi
2. Sub tema : Pmanfaatan energi
3. Sub tema : Gerak dan daya
3 Peduli terhadap
makhluk hidup 1.
Sub tema : Hewan dan tumbuhan dilingkungan rumahku
2. Sub tema : Keberagaman makhluk
hidup dilingkunganku 3.
Sub tema : Ayo cinta lingkungan 4.
Sub tema : Makhluk hidup di sekitar kita
4 Berbagi
Pekerjaan 1.
Sub tema : Jenis-jenis pekerjaan 2.
Sub tema : barang dan jasa 3.
Sub tema : Pekerjaan orangtuaku 4.
Sub tema : Pekerjaan disekitarku Sumber : Permendikbud nomor 64 tahun 2013
Dari pengertian pengajaran yang sudah dijelaskan diatas dapat diambil kesimpulan bahwa pengajaran merupakan proses interaksi yang didalamnya
terdapat suatu transfer ilmu, pengalaman, pengetahuan dari pihak pendidik ke peserta didik. Dalam hal ini peran seorang guru pada saat proses pembelajaran
tidak terlalu dominan, disini guru bertugas sebagai pentransfer ilmu kepada peserta didik. Untuk memaksimalkan peran guru dalam proses pembelajaran perlu
suatu perencanaan yang dilanjutkan dengan pelaksanaan serta penilaian atau evaluasi.
Sesuai dengan Standar Nasional Pendidikan SNP, terdapat delapan kriteria minimal tentang sistem pendidikan di seluruh Indonesia. Kedelapan
Kategori