Lampiran 6. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan II
106
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Ket.
Penutup 1.
Guru memimpin dan membimbing siswa melakukan pendinginan cooling down.
2. Guru dan siswa mengadakan tanya jawab
dan membuat kesimpulan tentang kegiatan yang baru dilaksanakan.
3. Siswa bersama Guru melakukan refleksi
kegiatan yang baru dilaksanakan. 4.
Guru meminta salah seorang peserta didik untuk memimpin doa penutup
10 menit
H. Penilaian
1. Tehnik Penilaian
a. Penilaian Sikap : -
b. Penilaian Pengetahuan
c. Penilaian Ketrampilan : PengamatanObservasi
2. Bentuk Instrumen Penilaian
a. Kriteria Penilaian
Variabel Faktor
Indikator Skor
Gerak dasar lari
Reaksi Terima sinyal langsung bergerak
3
Terima sinyal
bergerak sambil
memperhatiakn obyek lain 2
Terima sinyal, asal melakukan 1
Koordinasi Gerakan kaki dan tangan imbang,
lengan diayun searah gerakan lari, siku ditekuk ± 90
3
Gerakan kaki dan tangan imbang, siku ditekuk ± 90
2
Lampiran 6. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan II
107
Gerakan kaki dan tangan imbang 1
Kecepatan Gerakan cepat, tanpa menengok
lawan main 3
Gerakan cepat, kadang menengok lawan main
2
Asal melakukan dan gerakan tidak cepat
1
b. Lembar Penilaian
Penilaian Ketrampilan : PengamatanObservasi
No Subjek
Kemampuan Gerak Dasar Lari Jml
Nilai Reaksi
Koordinasi Kecepatan
B C
K B
C K
B C
K 1
Siswa 1 2
Siswa 2 3
Siswa 3 4
Siswa 4 5
Siswa 5 dst
Kepala Sekolah
H. SARWIN, S.Pd.SD
NIP. 19621019 198908 1 001 Kebumen, 12 Januari 2015
Guru Penjas
BASUKI, A.Ma
NIP. 19721225 200604 1 002
Lampiran 7. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan I
108
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PENJAS
Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Prigi
Kelas Semester : IV 2 dua
Tema Sub Tema : 6.
Indahnya Negeriku 1. Keanakaragaman hewan dan Tumbuhan
HariTanggal : Kamis, 29 Januari 2015
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan 2 x 35 menit
A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 3.
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,membaca] dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
4.1 Mempraktikkan kombinasi pola gerak dasar lokomotor untuk membentuk
gerakan dasar atletik jalan cepat dan lari yang dilandasi konsep gerak melalui permainan dan atau olahraga tradisional.
4.1.1 Mempraktikkan kombinasi gerak dasar lokomotor lari melalui
permainan lari sambil memindahkan kardus.
C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan menyaksikan simulasi dan mendengar penjelasan guru, siswa
mampu mempraktikkan gerak dasar atletik lari melalui permainan lari sambil memindahkan kardus.
D. Materi Pembelajaran
Pola gerak dasar lokomotor untuk membentuk gerak dasar atletik
E. Metode dan Pendekatan Pembelajaran
