Penilaian Hasil Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Sumber Belajar

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKA SI WAKTU telepon sederhana  Guru menjelaskan tentang langkah-langkah membuat telepon sederhana  Siswa diminta berpasangan dalam mengerjakan telepon sederhana  Siswa diminta mengikuti langkah-langkah membuat telepon sederhana  Setelah selesai, siswa dapat mempraktikkan telepon sederhana yang telah dibuat dengan pasangannya  Siswa dapat menambah jumlah gelas dan bandingkan hasilnya  Siswa diminta membuat kesimpulan dari percobaan yang telah dilakukan  Siswa diminta untuk menjawab pertanyaan pada lembar kerja dengan benar  Siswa diminta untuk merangkum hasil pembelajaran hari ini dengan mengisi tabel pada halaman 43 Penutup  Guru menutup kegiatan dengan menanyakan kepada siswa kegiatan apa saja yang dilakukan hari ini dan apa yang siswa rasakan?  Guru menanyakan kepada siswa tentang pentingnya meneladani sikap tokoh proklamasi  Guru menanyakan kepada siswa tentang sumber-sumber energi bunyi dan perambatannya  Guru menanyakan kepada siswa tentang kegiatan membuat telepon sederhana  Guru menyampaikan pesan moral agar senantiasa bersyukur atas nikmat keberagaman.  Guru mengucapkan salam dan doa penutup. 10 menit

H. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Penilaian sikap 2. Penilaian unjuk kerja diskusi kelompok, mencari arti kosakata 3. Penilaian unjuk produk membuat telepon sederhana Instrumenpenilaianterlampir. ________, 2013, Kepala SD ............. Guru Kelas .............................. …………………………………… Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Satuan Pendidikan: SD ..................... KelasSemester : IV1 Tema : Pahlawanku Subtema : Pahlawanku Kebanggaanku Pertemuan Ke : 2 Alokasi Waktu : 5x 35 Menit

A. Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia

1.1 Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang diakui sebagai bahasa persatuan yang kokoh dan sarana belajar untuk memperoleh ilmu pengetahuan Indikator : 1. Mejawab soal pertanyaan dengan menggunakan bahasa Indonesia dengan baik dan benar 4.4 Menyajikan teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber daya alam secara mandiri dalam teks bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku. Indikator : 1. Membuat ringkasan buku dengan menggunakan keterangan waktu yang tepat Matematika 2.1 Menunjukkan sikap kritis, cermat dan teliti, jujur, tertib dan mengikuti aturan, peduli, disiplin, tidak mudah menyerah serta bertanggung jawab dalam mengerjakan tugas Indikator : 1. Mengerjakan tugas dengan teliti dan mandiri 3.16 Menentukan nilai terkecil dan terbesar dari hasil pengukuran panjang atau berat berdasarkan pembulatan yang disajikan dalam bentuk tabel sederhana Indikator : 1. Menjelaska cara mengukur dan membulatkan hasil pengukuran panjang SBDP 4.9 Menunjukkan makna gerak ke dalam bentuk tari bertema dengan mengacu pada gaya tari daerah Indikator:

1. Menjelaskan konsep gerak murni dan maknawi IPS

4.5 Menceritakan manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi. Indikator:

1. Memahami dan meneladani sikap para pahlawan budaya IPA

3.5 Memahami sifat-sifat bunyi melalui pengamatan dan keterkaitannya dengan indera pendengaran Indikator: 1. Menjelaskan sifat-sifat bunyi 4.4 Menyajikan hasil percobaan atau observasi tentang bunyi Indikator: 1. Menjelaskan sifat-sifat bunyi dari percobaan yang telah dilakukan PPKn 1.1 Menghargai kebhinekatunggalikaan dan keragaman agama, suku bangsa, pakaian tradisional, bahasa, rumah adat, makanan khas, upacara adat, sosial dan ekonomi di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat sekitar Indikator: 1. Menunjukkan rasa cinta tanah air dengan menghargai jasa para pahlawan budaya dan menghargai hasil karyanya 2. Menghargai keberagaman gerakan dalam tarian daerah

B. Tujuan Pembelajaran

1. Melalui kegiatan mengamati gambar, siswa dapat mengetahui pentingnya menumbuhkan rasa cinta tanah air. 2. Melalui kegiatan membaca informasi, siswa dapat membuat ringkasan buku dengan menggunakan keterangan waktu yang tepat 3. Melalui kegiatan membaca informasi, siswa dapat mengetahui jasa-jasa para pahlawan budaya 4. Melalui kegiatan membaca informasi, siswa dapat mengetahui makna- makna gerak tari murni 5. Melalui kegiatan membaca informasi, siswa dapat mengetahui makna gerak tari nusantara 6. Melalui kegiatan membaca informasi, siswa dapat menjelaskan sifat-sifat bunyi 7. Melalui kegiatan menulis, siswa dapat membuat ringkasan dari buku yang dibaca 8. Melalui kegiatan berhitung, siswa dapat menuliskan hasil pengukuran panjang dengan benar 9. Melalui kegiatan berhitung, siswa dapat membulatkan hasil pengukuran panjang 10.Melalui kegiatan percobaan, siswa dapat membuktikan sifat bunyi yang dapat dipantulkan

C. Materi Pembelajaran

1. Ringkasan Buku 2. Makna gerak tari 3. Sifat-sifat bunyi yang dapat dipantulkan 4. Pembulatan hasil pengukuran 5. Pahlawan Kebudayaan

D. Metode Pembelajaran

Pendekatan: scientific Metode: Permainan, Latihan, Penugasan

E. Media 1. Bahan-bahan percobaan : piring, gabus, buku, kertas karton, jam tangan

2. Alat tulis 3. Artikel koranmajalah

F. Sumber Belajar

Buku Siswa Kelas 4, guru, orangtua, lingkungan sekolah

G. Langkah-langkah Pembelajaran KEGIATAN