RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan :
SD
KelasSemester : IV empat 2 dua
Tema : 7 Cita-citaku
Sub Tema : 1 Aku dan cita-citaku
Pembelajaran ke : 3 Empat
Alokasi Waktu : 1 x 35 menit 1 x pertemuan
Hari Tanggal :
A. Kompetensi
Inti
KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang
dianutnya KI 2
: Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru
dan tetangganya KI 3
: Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas,
sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar dan Indikator PPKn
Kompetensi Dasar: 3.2 Memahami hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan
sehari-hari di rumah, ekolah dan masyarakat. 4.2 Melaksanakan kewajiban sebagai warga di lingkungan rumah,
sekolah dan masyarakat.
Indikator 3.2.1 Mendeskripsikan salah
satu hak yang seharusnya didapat
sebagai warga negara 4.2.1 Mendeskripsikan salah
satu kewajiban yang seharusnya dilakukan sebagai warga Negara untuk melestarikan alam
IPS Kompetensi Dasar:
3.4 Memahami kehidupan manusia dalam kelembagaan sosial, ekonomi, pendidikan, dan budaya di masyarakat sekitar
4.4 Mendeskripsikan kehidupan manusia dalam kelembagaan sosial, pendidikan, ekonomi, dan budaya di masyarakat sekitar
Indikator: 3.4.1 Menceritakan sebuah kelembagaan sosial yang ada di masyarakat
4.4.1 Menjelaskan peranan kelembagaan sosial di lingkungan masyarkat
Matematika Kompetensi Dasar:
3.15 Mengenal sifat dari garis parallel
Indikator: 3.15.1 Menjelaskan tentang garis paralel, dan berpotongan.
3.15.2 Membedakan garis paralel, dan berpotongan.
C. Tujuan Pembelajaran:
1. Setelah kegiatan menganalisis gambar, siswa mampu menjelaskan konsep garis paralel, dan berpotongan dengan benar.
2. Setelah kegiatan menganalisis gambar dan berdiskusi, siswa mampu membedakan garis pararel, dan berpotongan dengan tepat.
3. Melalui kegiatan menganalisis, siswa mampu menjelaskan salah satu hak yang seharusnya didapat oleh masyarakat Indonesia dengan
mandiri. 4. Melalui kegiatan berdiskusi dan analisis, siswa mampu menjelaskan
salah satu kewajiban yang seharusnya dilakukan oleh masyarakat Indonesia dengan mandiri.
5. Melalui kegiatan membaca dan berdiskusi, siswa mampu menyebutkan beberapa kelembagaan sosial yang ada di masyarakat setempat
dengan benar. 6. Setelah kegiatan berdiskusi, siswa mampu menjelaskan peranan
kelembagaan sosial di lingkungan masyarkat setempat dengan tepat dan mandiri.
D. Materi Pembelajaran :
