Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia
2A 2A
35
TUNTAS TUNTAS
5. Guru memberikan informasi agar siswa dapat memahami cara menyusun sinopsis cerita pendek 6. Guru memberikan informasi agar siswa dapat memahami cara mengonversi teks cerita pendek ke dalam teks
drama pendek satu babak 7. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,
dan sumber belajar lainnya secara bersahabatkomunikatif, disiplin, kreatif, mandiri, peduli lingkungan, dan rasa ingin tahu
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi:
1. Dengan penugasan, siswa membaca teks cerita pendek, kemudian menunjukkan struktur isi dalam teks cerpen tersebut
2. Dengan diskusi kelompok, siswa mengidentifikasi ciri bahasa dalam teks cerpen yang dibacanya 3. Dengan penugasan dan diskusi kelompok, siswa mengidentifikasi unsur intrinsik dan ekstrinsik teks cerpen
yang dibacanya 4. Secara mandiri, siswa membandingkan dan menganalisis struktur isi dan ciri bahasa dua teks cerpen
5. Dengan metode inkuiri melalui contoh, siswa menyusun teks cerpen dari pengalaman diri sendiri maupun orang lain
6. Secara mandiri, siswa menyunting teks cerpen karyanya atau karya temannya sesuai struktur dan kaidah 7. Secara mandiri, siswa menyusun sinopsis teks cerpen yang dibaca atau dibuatnya
8. Dengan penugasan, siswa mengonversi teks cerpen ke dalam teks drama sesuai struktur dan kaidah teks drama
9. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang teks cerpen dalam tema Fenomena Kehidupan pada buku Bahasa Indonesia 2A dan buku penunjang lainnya
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi:
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa 2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Penutup 1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Guru memberikan tugas rumah PR
4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling danatau memberikan tugas, baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik
5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat dan Bahan
1. Alat : -
Teks cerpen -
Teks drama -
Kamus Besar Bahasa Indonesia 2. Sumber belajar
: - Buku paket
- Buku lain yang relevan - Buku Bahasa Indonesia 2A
F. Penilaian
1. Teknikjenis : kuis dan tugas individu
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan dan tes tertulis
3. Instrumensoal :
1. Sebutkan ciri bahasa yang terdapat dalam cerpen 2. Jelaskan cara menyusun teks cerita pendek
3. Apa yang dimaksud sinopsis cerpen? 4. Sebutkan ciri utama naskah drama
5. Sebutkan langkah-langkah mengubah cerpen menjadi naskah drama
Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut: Nilai akhir = perolehan skorskor maksimum 70 x skor ideal 100
Mengetahui Kepala Sekolah
………………………………… Guru Mata Pelajaran
________________________ NIP.
________________________ NIP.
Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia
2A 2A
36
TUNTAS TUNTAS
Kompetensi Inti : -
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya -
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli gotong royong, kerja sama, toleran, damai, santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
- Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar : - Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya
sesuai dengan kaidah dan konteks untuk mempersatukan bangsa -
Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya sebagai sarana komunikasi dalam memahami, menerapkan, dan menganalisis informasi lisan
dan tulis melalui pantun -
Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya sebagai sarana komunikasi dalam mengolah, menalar, dan menyajikan informasi lisan dan
tulis melalui pantun -
Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, dan proaktif dalam menggunakan bahasa Indonesia untuk memahami dan menyampaikan permasalahan
- Memahami struktur dan kaidah teks pantun baik melalui lisan maupun tulisan
- Membandingkan teks pantun baik melalui lisan maupun tulisan
- Menganalisis teks pantun baik melalui lisan maupun tulisan
- Mengevaluasi teks pantun berdasarkan kaidah-kaidah baik melalui lisan maupun tulisan
- Menginterpretasi makna teks pantun baik secara lisan maupun tulisan
- Memproduksi teks pantun yang koheren sesuai dengan karakteristik yang akan dibuat baik
secara lisan maupun tulisan -
Menyunting teks pantun sesuai dengan struktur dan kaidah baik secara lisan maupun tulisan -
Mengabstraksi teks pantun baik secara lisan maupun tulisan -
Mengonversi teks pantun ke dalam bentuk yang lain sesuai dengan struktur dan kaidah baik secara lisan maupun tulisan
Indikator : -
Memahami dan mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya sesuai dengan kaidah dan konteks untuk mempersatukan bangsa
- Memahami dan mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan
menggunakannya sebagai sarana komunikasi dalam memahami, menerapkan, dan menganalisis informasi lisan dan tulis melalui pantun
- Memahami dan mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan
menggunakannya sebagai sarana komunikasi dalam mengolah, menalar, dan menyajikan informasi lisan dan tulis melalui pantun
- Berperilaku tanggung jawab, responsif, dan imajinatif dalam menggunakan bahasa Indonesia
untuk berekspresi -
Berperilaku tanggung jawab, peduli, dan proaktif dalam menggunakan bahasa Indonesia untuk memahami dan menyampaikan permasalahan
- Mengetahui dan menjelaskan struktur dan kaidah teks pantun
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
KelasSemester : XI1
Satuan Pendidikan : SMAMASMKMAK
Budi Pekerti
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Modul 2
Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia
2A 2A
37
TUNTAS TUNTAS
- Membandingkan struktur isi dan ciri bahasa beberapa teks pantun
- Melakukan analisis terhadap teks pantun dari segi lapis norma puisi
- Mengevaluasi teks pantun berdasarkan kaidah-kaidah melalui tema, amanat, imaji, rima, dan
diksi yang digunakan -
Menafsirkan makna teks pantun baik secara lisan maupun tulisan -
Menulis teks pantun yang koheren sesuai dengan struktur dan memerhatikan unsur pembangun pantun
- Memperbaiki teks pantun yang sudah ditulis sesuai dengan struktur dan kaidah
- Memahami dan mengabstraksi teks pantun
- Mengubah teks pantun ke dalam teks dialog sesuai dengan struktur dan kaidah
Alokasi Waktu : 24 jam pelajaran 12 x pertemuan
A. Tujuan Pembelajaran
