53 20 siswa, kategori kurang sebesar 17 8 siswa, dan kategori sangat
kurang sebesar 8,5 4 siswa.
d. Sub-Indikator Peran Siswa dalam Pemeliharaan Kebersihan dan
Kerapian Ruang Ibadah
Sub-indikator peran siswa dalam pemeliharaan kebersihan dan kerapian ruang ibadah diukur dengan angket yang berjumlah 2 butir
pernyataan dengan skor 1 – 4. Analisis data penelitian diperoleh hasil skor minimum = 3; skor maksimum = 8; mean = 6,45; median = 6,00;
modus = 6 dan standar deviasi = 1,17. Deskripsi hasil penelitian
tersebut dapat dilihat pada tabel di bawah ini: Tabel 12. Deskripsi sub-indikator peran siswa dalam pemeliharaan
kebersihan dan kerapian ruang ibadah
Interval Kategori Frekuensi
Persentase
X 8,20 Sangat Baik
7,03 X ≤ 8,20
Baik 10
21,3 5,87 X
≤ 7,03 Cukup
28 59,6
4,70 X ≤ 5,87
Kurang 7
14,9 X
≤ 4,70 Sangat Kurang
2 4,2
Jumlah 47 100
Berdasarkan tabel di atas diketahui hasil penelitian sub-indikator peran siswa dalam pemeliharaan kebersihan dan kerapian ruang ibadah
yang berkategori sangat baik sebesar 0 0 siswa, kategori baik sebesar 21,3 10 siswa, kategori cukup sebesar 59,6 28 siswa,
kategori kurang sebesar 14,9 7 siswa, dan kategori sangat kurang
sebesar 4,2 2 siswa.
54
e. Sub-Indikator Peran Siswa dalam Pemeliharaan Kebersihan dan
Kerapian Ruang UKS
Sub-indikator peran siswa dalam pemeliharaan kebersihan dan kerapian ruang UKS diukur dengan angket yang berjumlah 2 butir
pernyataan dengan skor 1 – 4. Analisis data penelitian diperoleh hasil skor minimum = 2; skor maksimum = 7; mean = 3,57; median = 4,00;
modus = 4 dan standar deviasi = 1,26. Deskripsi hasil penelitian
tersebut dapat dilihat pada tabel di bawah ini: Tabel 13. Deskripsi sub-indikator peran siswa dalam pemeliharaan
kebersihan dan kerapian ruang UKS
Interval Kategori Frekuensi
Persentase
X 5,46 Sangat Baik
5 10,6
4,20 X ≤ 5,46
Baik 1
2,1 2,94 X
≤ 4,20 Cukup
29 61,7
1,68 X ≤ 2,94
Kurang 12
25,6 X
≤ 1,68 Sangat Kurang
Jumlah 47 100
Berdasarkan tabel di atas diketahui hasil penelitian sub-indikator peran siswa dalam pemeliharaan kebersihan dan kerapian ruang UKS
yang berkategori sangat baik sebesar 10,6 5 siswa, kategori baik sebesar 2,1 1 siswa, kategori cukup sebesar 61,7 29 siswa,
kategori kurang sebesar 25,6 12 siswa, dan kategori sangat kurang sebesar 0 0 siswa.
55
f. Sub-Indikator Peran Siswa dalam Pemeliharaan Kebersihan dan
Kerapian Gudang Penyimpanan Peralatan Sekolah
Sub-indikator peran siswa dalam pemeliharaan kebersihan dan kerapian gudang penyimpanan peralatan sekolah diukur dengan angket
yang berjumlah 3 butir pernyataan dengan skor 1 – 4. Analisis data penelitian diperoleh hasil skor minimum = 6; skor maksimum = 11;
mean = 8,28; median = 8,00; modus = 7 dan standar deviasi = 1,51.
Deskripsi hasil penelitian tersebut dapat dilihat pada tabel di bawah ini:
Tabel 14. Deskripsi sub-indikator peran siswa dalam pemeliharaan kebersihan dan kerapian gudang penyimpanan peralatan
Interval Kategori Frekuensi
Persentase
X 10,54 Sangat Baik
5 10,6
9,03 X ≤ 10,54
Baik 5
10,6 7,53 X
≤ 9,03 Cukup
19 40,5
6,02 X ≤ 7,53
Kurang 13
27,7 X
≤ 6,02 Sangat Kurang
5 10,6
Jumlah 47 100
Berdasarkan tabel di atas diketahui hasil penelitian sub-indikator peran siswa dalam pemeliharaan kebersihan dan kerapian gudang
penyimpanan peralatan sekolah yang berkategori sangat baik sebesar 10,6 5 siswa, kategori baik sebesar 10,6 5 siswa, kategori
cukup sebesar 40,5 19 siswa, kategori kurang sebesar 27,7 13 siswa, dan kategori sangat kurang sebesar 10,6 5 siswa.
56
g. Sub-Indikator Peran Siswa dalam Pemeliharaan Kebersihan dan
