9 peran merupakan keterlibatan seseorang dalam mengurangi permasalahan
yang ada di lingkungan sosial serta dapat menyelesaikan masalah yang dihadapi sekelompok manusia pada umumnya, karena pada dasarnya
manusia adalah makhluk sosial yang saling membutuhkan bantuan orang lain.
2. Hakikat Siswa Sekolah Dasar Kelas IV dan V
Sekolah merupakan salah satu tempat terjadinya pertumbuhan dan perkembangan anak, dimana anak mengalami perubahan-perubahan
karakter dalam dirinya secara tidak sadar melalui lingkungan tersebut. Pada masa sekolah anak diharapkan mampu memperoleh pengetahuan
dasar yang sangat penting esensial bagi perkembangan dirinya. Sekolah dasar merupakan awal dari suatu pendidikan selanjutnya pada tahap ini
adalah tahap perpindahan dari lingkungan keluarga ke lingkungan sekolah yang besar pengaruhnya terhadap perkembangan jasmani dan rohani.
Siswa sekolah dasar kelas IV dan V tergolong pada siswa kelas tinggi dengan usia antara 10-11 tahun. Karakteristik siswa kelas tinggi juga
sangat berbeda dengan karakteristik siswa kelas rendah, oleh karena itu perlu adanya pembedaan perlakuan mengajar antara siswa kelas rendah
dengan siswa kelas tinggi. Menurut Sukintaka 1991: 60-62 karakteristik siswa kelas IV ada
beberapa aspek yaitu:
10 a. Aspek Jasmani
Karakteristik siswa kelas IV dari aspek jasmani antara lain: 1 perbaikan koordinasi dalam keterampilan gerak, 2 daya tahan fisik
berkembang, 3 pertumbuhan tetap, 4 koordinasi mata dan tangan lebih baik, 5 sikap tubuh yang tidak baik mungkin diperlihatkan, 6
pembedaan jenis kelamin tidak menimbulkan kosekuensi yang besar, 7 secara fisiologi anak perempuan pada umumnya mencapai
kematangan lebih dahulu dari pada anak laki-laki, 8 gigi tetap dan mulai tumbuh, 9 perbedaan secara perorangan dapat dibedakan
dengan nyata, 10 kecelakaan cenderung memacu mobilitas. b. Aspek Psikologi atau Mental
Karakteristik siswa kelas IV dari aspek psikologi atau mental antara lain: 1 perhatian terhadap bentuk berkembang dan akan
berkembangnya masalah hasil atau keuntungan, 2 kemampuan untuk mengeluarkan pendapat makin berkembang, sebab telah berkembang
pengalamannya, 3 sifat berkhayal masih ada serta menyukai suara berirama dan gerak, 4 senang meniru perilaku tokoh idolanya, 5
perhatian terhadap permainan yang diorganisasi berkembang, tetapi anak-anak belum menepati peraturan yang semestinya, 6 sangat
mengharapkan pujian dari orang dewasa, 7 aktivitas yang menyenangkan bertambah, 8 sangat menyenangi kegiatan kompetitif.
11 c. Aspek Sosial
Karakteristik siswa kelas IV dari aspek sosial antara lain: 1 mudah terangsang, tetapi juga mudah terluka karena kritik, 2 suatu
saat suka membual. Selanjutnya adalah karakteristik siswa kelas V menurut Sukintaka
1991: 62-64 yaitu: a. Aspek Jasmani
Karakteristik siswa kelas V dari aspek jasmani antara lain: 1 pertumbuhan otot lengan dan otot tungkai makin bertambah, 2 ada
kesadaran mengenai badannya, 3 anak laki-laki lebih menguasai permainan kasar, 4 pertumbuhan tinggi dan berat tidak baik, 5
kekuatan otot tidak menunjang pertumbuhan, 6 waktu reaksi makin baik, 7 perbedaan akibat jenis kelamin makin nyata, 8 koordinasi
makin baik, 9 badan lebih sehat dan kuat, 10 tungkai mengalami masa pertumbuhan yang lebih kuat bila dibandingkan dengan bagian
anggota atas, 11 perlu diketahui bahwa ada perbedaan kekuatan otot dan keterampilan antara anak laki-laki dan putri.
b. Aspek Psikologi atau Mental Karakteristik siswa kelas V dari aspek psikologi atau mental
antara lain: 1 kesenangan pada permainan dengan bola makin bertambah, 2 menaruh perhatian kepada permainan yang
terorganisasi, 3 sifat kepahlawanan kuat, 4 belum mengetahui problem kesehatan masyarakat, 5 perhatian kepada teman sekelompok
