Piwulang budi pekerti: 1. Sakdereng ugi saksampunipun matur menika kedah ngaturaken panuwun
2. Menawi tumindak ngangge tata krama ingkang becik saged nentremaken ati saha pikiran
3. Menawi matur kaliyan tiyang ingkang langkung sepah kedah ngginaaken basa krama
E. Alokasi Waktu
Waktu yang digunakan 2X 40 menit.
F. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran
1. Pendekatan Scientific
Langkah-langkah yang digunakan dalam pembelajaran ini adalah mengamati, menanya, mencoba, menalar, mengkomunikasikan.
2. Model Pembelajaran
Model pembelajaran yang digunakan adalah Problem Based Learning, Demonstration,
3. Metode
Meliputi : Permodelan, Tanya Jawab, Diskusi, Penugasan.
G. Sumber Belajar
Poerwadarminta, W.J.S.1939. Baosastra Djawa, Ngayogjakarta : J.B. Wolters Suparyadi, dkk. 2014. LKS Sembada. Klaten : Kurniawan Jaya Mandiri
H. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1.
Salam, Berdoa dan Presensi. 2.
Peserta didik mempersiapkan diri secara psikis dan fisik untuk mengikuti
proses pembelajaran. 3.
Peserta didik diberi motivasi belajar secara kontekstual sesuai manfaat dan
aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari.
4. Peserta didik diberi informasi tentang
tujuan pembelajaran dan kompetensi dasar yang akan dicapai.
5. Peserta didik diberi informasi tentang
cakupan materi dan uraian kegiatan sesuai silabus.
10 menit
Kegiatan Int Eksplorasi
Mengamati 1.
Siswa mengamati penggunaan bahasa jawa untuk menanggapi dari teks
i percakapan yang disajikan
2. Siswa mengamati penerapan sikap
yang tertera dalam teks percakapan. 60 menit
Menanya 1.
Peserta didik bertanya jawab tentang penggunaan bahasa Jawa ketika
berkomunikasi 2.
Peserta didik bertanya jawab tentang penerapan sikap ketika berkomunikasi
Elaborasi Menalar
Bersama Kelompok : Siswa
melakukan diskusi menemukan
tataran bahasa, unggah-ungguh Jawa dalam wacana yang disajikan.
Siswa didalam
kelompok membuat
percakapan dalam berkomunikasi kepada orang lain sesuai dengan unggah-ungguh
Jawa.
Konfirmasi Mengasosiasi
Siswa mempraktekan unggah-ungguh dan sikap yang benar dalam berkomunikasi
Penutup Siswa bersama guru menyimpulkan hasil
pembelajaran tentang unggah-ungguh dalam berkomunikasi
siswa dan guru mengulang kembali hasil pembelajaran
Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja baik.
10 menit
I. Penilaian Proses dan Hasil Belajar 1.
Penilaian Sikap Spiritual a. Teknik Penilaian
: Penilaian Diri b. Bentuk Instrumen
: Lembar Penilaian Diri
