F. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran
1.
Pendekatan Scientific Langkah-langkahnya yang digunakan dalam pembelajaran ini adalah mengamati,
menanya, mencoba, menalar, mengkomunikasikan
2. Model Pembelajaran Model pembelajaran yang digunakan adalah CTL
3. Metode:
Diskusi , Tanya jawab, Penugasan
H. 1.Sumber Belajar
Padmosoekotjo.1960.Ngengrengan Kasusastran Jawa II. Yogyakarta:Hienhoosing Endraswara, Suwardi. 2008. Laris Manis Tuntunan Praktis Karawitan Jawa.
Yogyakarta: Kuntul Press
1. Media a. LCD
I. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama
Sub Topik : Cangkriman
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan 1 Salam, Berdoa dan Presensi.
2 Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik
untuk mengikuti
proses pembelajaran.
3 Guru memberi
motivasi belajar
siswa secara
kontekstual sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar
dalam kehidupan sehari-hari.
4 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
dan kompetensi dasar yang akan
dicapai. 5 Guru
menyampaikan cakupan materi dan langkah-
langkah kegiatan
sesuai silabus.
10 menit
Kegiatan Inti Mengamati
Eksplorasi Mengamati contoh-contoh teks
cangkriman
60 menit
Menanya Eksplorasi
Menanyakan hal-hal
yang dilihat dalam teks cangkriman,
termasuk jenis-jenis
cangkriman dan
batangan cangkriman
Mengasosiasi Melakukan diskusi untuk
Menalar Elaborasi
mencoba mencari batangan cangkriman dan
mengelompokkan cangkriman ke dalam masing-masing jenis
cangkriman
Eksperimen eksplorasi
Siswa mencari sendiri contoh- contoh cangkriman
Siswa mengelompokkan
cangkriman tersebut ke dalam jenis-jenis cangkriman yang
telah dipelajari
Membuat Jejaring
Masing-masing kelompok
mempresentasikan hasil tugas yang telah dilaksanakan
Siswa menerapkan penggunaan cangkriman
di dalam
kehidupan sehari-hari Mencipta
Konfirmasi Siswa
dapat mencipta
cangkriman
Penutup Peserta
didik dan
guru menyimpulkan hasil kegiatan
pembelajaran. Guru
memberi reward
penghargaan kepada
kelompok yang
memiliki kinerja baik.
Pemberian tugas
membuat Cangkriman .
Menutup kegiatan
dengan salam
10 menit
2. Pertemuan Kedua
Sub Topik : Memahami Parikan
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan 1 Salam, Berdoa dan Presensi.
2 Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik
untuk mengikuti
proses pembelajaran.
3 Guru memberi
motivasi belajar
siswa secara
kontekstual sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar
dalam kehidupan sehari-hari.
4 Guru menyampaikan tujuan 10 menit
pembelajaran dan
kompetensi dasar yang akan dicapai.
5 Guru menyampaikan
cakupam materi dan uraian kegiatan sesuai silabus.
Kegiatan Inti Mengamati
Mencermati contoh parikan
yang tersedia
beserta purwakanthi dan amanat
60 Menit
Menanya Menanyakan
tentang ciri
parikan dan wujud parikan Mengasosiasi
Melakukan diskusi
untuk mencari pesan moral dalam
parikan
Eksperimen eksplorasi
Siswa mencari menemukan parikan,ciri-ciri
dan pesan
moral parikan yang ada dalam tembang
Mengkomunikasi kan
Mempresentasikan hasil karya kepada teman di kelas
Mencipta Siswa dapat mencipta parikan
Penutup Guru
memberi reward
penghargaan kepada
kelompok yang
memiliki kinerja baik.
Peserta didik
dan guru
menyimpulkan hasil kegiatan pembelajaran.
Pemberian tugas
membuat Parikan .
Menutup kegiatan
dengan salam
10 menit
J. Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Metode dan Bentuk Instrumen Metode
Bentuk Penilaian Sikap Spritual dan emosional
Lembar angket Sikap Sosial
Lembar observasi Test unjuk kerja
Lembar penilaian Unjuk kerja Tes tertulis
Uraian
1.
Penilaian Sikap Spiritual a. Teknik Penilaian
: Penilaian Diri b. Bentuk Instrumen
: Lembar Penilaian Diri
c. Kisi-Kisi :
No Sikap Nilai
Butir instrument
1. Selalu mengawali dengan salam dan doa
Lampiran 1 2.
Bersyukur atas nikmat dan karunia Tuhan Yang Maha Esa
Penilaian Sikap Spiritual Penilaian diri Instrumen
Observasi: Digunakan untuk menilai sikap spiritual peserta didik, pada
indikator: Mengagumi keanekaragaman makhluk hidup sebagai kesempurnaan makhluk ciptaan Tuhan.
Petunjuk: 1. Isilah lembar angket di bawah ini berdasarkan sikap yang Kalian dapatkan.
2. Berikan tanda check list pada alternative jawaban Lembar Angket Penilaian Sikap Spiritual
No Pernyataan
Alternative jawaban SS
S KS
TS 1.
Belajar tentang memhami cangkriman dan parikan dapat menambah keyakinan saya akan
kebesaran Tuhan Yang Maha Esa sehingga saya akan selalu beribadah tepat waktu
2 Saya merasa bersyukur kepada Tuhan Yang
Maha Esa bahwa ternyata manusia diciptakan sebagai makhluk yang paling sempurna dari
pada makhluk yang lain
3 Saya dapat merasakan manfaat mempelajari
cangkriman dan parikan sehingga dapat meningkatkan keimanan saya terhadapNYA
4 Saya menyadari akan kebesaran Tuhan Yang
Maha Esa dalam menciptakan makhluk hidup yang beranekaragam
5 Saya menjadi lebih taqwa kepada Tuhan Yang
Maha Esa setelah belajar cangkriman dan parikan ternyata manusia sangat membutuhkan
bantuan orang lain
Kriteria Penskoran 1. Sangat setuju SS
: 5
2. Setuju S :
4 3. Kurang setuju KS
: 2
4. Tidak setuju TS :
1
Kategori