khususnya dan bagi seluruh masyarakat pada umumnya. Adapun manfaat-manfaat dari pendirian Taman Bacaan Masyarakat tersebut antara lain :
1. Menambah wawasan pengetahuan dan keterampilan masyarakat.
2. Dapat meningkatkan minat, kecintaan, kegemaran dan kemampuan
membaca masyarakat sekitar, menunjang pendidikan masyarakat, pekerjaan dan segala aktifitas masyarakat di sekitar TBM.
3. Dapat menggerakkan dan menumbuhkembangkan minat baca khususnya
warga belajar program pendidikan keaksaraan dan Pendidikan Luar Sekolah lainnya serta masyarakat umum sekitar TBM.
4. Menumbuhkan kegiatan belajar mandiri.
5. Membantu pengembangan kecakapan mandiri.
6. Menambah wawasan tentang perkembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi IPTEK. 7.
Meningkatkan pemberdayaan masyarakat. Murniaty, 2012, 4 Sedangkan pada Buku pedoman Pengelolaan Taman bacaan Masyarakat
2006: 1, manfaat taman bacaan masyarakat adalah : 1.
Menumbuhkan minat, kecintaan dan kegemaran membaca. 2.
Memperkaya pengalaman belajar bagi warga. 3.
Menumbuhkan kegiatan belajar mandiri 4.
Mempercepat proses penguasaan proses penguasaan teknik 5.
Membantu pengembangan kecakapan membaca 6.
Menambah wawasan tentang perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.
7. Melatih tanggungjawab melalui ketaatan terhadap aturan-aturan yang
ditetapkan 8.
Membantu kelancaran penyelesaian tugas.
D
ari uraian di atas dapat dipahami bahwa manfaat taman bacaan masyarakat adalah menumbuhkan minat baca dan kecintaan membaca untuk memperkaya
pengalaman belajar bagi warga dan menambah wawasan tentang ilmu pengetahuan dan teknologi. Selain dalam memberikan kemudahan mendapatkan
bahan bacaan yang dibutuhkan masyarakat, TBM juga melakukan berbagai kegiatan untuk menumbuhkembangkan minat dan kegemaran membaca, apabila
melaksanakan fungsinya dengan baik.
2.3 Tujuan Pendirian Taman Bacaan Masyarakat
Pada Buku pedoman Pengelolaan Taman Bacaan Masyarakat 2006, 1. Tujuan Taman Bacaan Masyarakat adalah :
Universitas Sumatera Utara
1. Membangkitkan dan meningkatkan minat baca masyarakat sehingga
tercipta masyarakat yang cerdas dan selalu mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.
2. Menjadi sebuah wadah kegiatan belajar masyarakat.
3. Mendukung peningkatan kemampuan aksarawan baru.
4. Pembrantasan buta aksara sehingga tidak menjadi buta aksara.
Sedangkan tujuan lainnya adalah sebagai berikut : a.
Menyediakan berbagai suber bahan bacaan yang sesuai dan berguna bagi warga masyarakat umum di sekitar TBM dalam rangka meningkatkan dan
mengembangkan minat baca masyarakat. b.
Menggerakkan dan mendorong masyarakat sekitar TBM agar mau berkunjung dan memanfaatkan TBM.
c. Memberi fasilitas bagi masyarakat di sekitar TBM untuk dapat melakukan
berbagai aktivitas seperti berbagai lomba yang berbasis membaca guna meransang dan mendorong masyarakat mempunyai minat baca dan
meningkatkan kemampuan membaca.
d. Menyediakan tempat hiburan segar bagi masyarakat di sekitar TBM yang
sekaligus tempat menambah wawasan pengetahuan dan keterampilannya. e.
Memotivasi masyarakat untuk meningkatkan kepedulian terhadap program pemerintah dalam bidang pendidikan non formal dan peran serta
masyarakat dalam pembangunan wilayahnya. Murniaty, 2012, 4
Dari uraian di atas, terlihat keberadaan TBM sebagai sumber pembelajaran yang sangat penting, karena TBM tidak hanya sebagai tempat membaca, namun
juga sebagai tempat mencari informasi.
2.4 Fungsi Pendirian Taman Bacaan Masyarakat
Dalam memenuhi peranannya sebagai sumber belajar yang dapat memfasilitasi pembelajaran seumur hidup, TBM mempunyai fungsi sebagai
tempat belajar dan mencari informasi yang dibutuhkan masyarakat, baik mengenai masalah yang langsung berhubungan dengan masalah pendidikan maupun tidak
berhubungan dengan pendidikan. Pada Buku pedoman Pengelolaan Taman bacaan Masyarakat 2006, 2, fungsi
taman bacaan masyarakat adalah : 1.
Sarana pembelajaran bagi masyarakat untuk belajar mandiri, dan sebagai penunjang kurikulum program Pendidikan Luar Sekolah, khususnya
program keaksaraan. 2.
Sumber informasi yang bersumber dari buku dan bahan bacaan Iainnya yang sesuai dengan kebutuhan warga belajar dan masyarakat setempat.
Universitas Sumatera Utara
3. Sumber penelitian dengan menyedikan buku-buku dan bahan bacaan
Iainnya dalam studi kepustakaan. 4.
Sumber rujukan yang menyediakan bahan referensi bagi pembelajaran dan kegiatan akademik Iainnya.
5. Sumber hiburan rekreatif yang menyediakan bahan-bahan bacaan yang
sifatnya rekreatif untuk memamfaatkan waktu senggang untuk memperoleh pengetahuaninformasi baru yang menarik dan bermamfaat.
Dari uraian di atas TBM menjalankan beberapa fungsi. Fungsi tersebut terdiri dari fungsi pembelajaran, hiburan dan informasi. TBM melaksanakan
kegiatan pelayanannya bervariasi. Ada banyak nama yang digunakan TBM, misalnya rumah baca, pondok baca, perahu baca, warung baca, namun pada
hakikatnya kesemua lembaga atau organisasi tersebut, melakukan fungsi yang sama dengan TBM.
2.5 Peran Pendirian Taman Bacaan Masyarakat
