Model Penelitian Lokasi Penelitian Subjek Penelitian

Ruri Zuherni, 2014 Penerapan Metode Eksperimen Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Tentang Perubahan Sifat Benda Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Berdasarkan uraian di atas dapat disimpulkan bahwa yang dimaksud penelitian tindakan kelas adalah suatu penelitian yang dilakukan secara sistematis reflektif terhadap berbagai penelitian, sejak disusunnya suatu perencanaan pembelajaran sampai terhadap tindakan nyata di dalam kelas yang berupa kegiatan belajar mengajar untuk memperbaiki kondisi pembelajaran yang dilakukan. Ciri-ciri dan karakteristik penelitian itu sendiri antara lain :1. Penelitian Tindakan dilaksanakan oleh guru sendiri, 2. Penelitian Tindakan berangkat dari permasalahan praktik factual, 3. Tindakan-tindakan yang dilakukan untuk memperbaiki proses belajar mengajar di kelas yang bersangkutan, 4. Penelitian bersifat kolaboratif. Dalam penelitian tindakan kelas ini guru dapat melakukan penelitian praktik pembelajaran yang dilakukan di dalam kelas dengan dibantu oleh guru, kepala sekolah, pengawas, dan semua pihak yang berperan dalam pendidikan, dengan tujuan agar guru mampu merancang proses belajar mengajar yang lebih baik dan dapat mencapai tujuan yang telah direncanakan. Dengan demikian dalam pelaksanaan penelitian tindakan kelas guru ditantang untuk memiliki keterbukaan terhadap pengalaman dan proses pembelajaan baru. Pada penelitian tindakan kelas ini guru memiliki peranan yang sangat penting, dimana guru terlibat penuh secara langsung dalam setiap langkah penelitian, baik perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi.

B. Model Penelitian

Model penelitian tindakan kelas ini merujuk pada model penelitian tindakan kelas model Kemmis MC Taggart Zainal Aqib 2006:23 yang menguraikan bahwa tindakan yang digambarkan sebagai suatu proses yang dinamis dari aspek perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Secara skematis model penelitian tindakan kelas yang dimaksud sebagai berikut : Ruri Zuherni, 2014 Penerapan Metode Eksperimen Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Tentang Perubahan Sifat Benda Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Gambar 3.1 Model Penelitian Tindakan Kelas model Kemmis dan Mc. Taggart Model yang dikembangkan oleh Kemmis dan Mc. Taggart seperti gambar di atas adalah penelitian yang terdiri dari dua siklus. Tiap siklus dimulai dari rencana planning, kemudian tindakan acting, dilanjutkan dengan observasi observing, dari tindakan yang telah dilakukan dan yang terakhir adalah refleksi reflecting. Jika pada siklus pertama penelitian tersebut kurang baik, maka penelitian dilanjutkan dengan siklus kedua dengan memperbaiki pada tahap perencanaan yang pertama. Siklus tersebut akan berhenti dengan penelitian yang dilakukan dirasa cukup. Zainal Aqib 2006:23. Ruri Zuherni, 2014 Penerapan Metode Eksperimen Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Tentang Perubahan Sifat Benda Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

C. Lokasi Penelitian

Dalam penelitian ini penulis mengambil lokasi SDN Subangjaya I Jln. R.A. Kosasih Gg.Teratai No. 39 Kecamatan Cikole Kota Sukabumi. Pertimbangan mengambil lokasi tersebut karena penulis mengajar pada sekolah tersebut sehingga memudahkan dalam mengambil data.

D. Subjek Penelitian

Penelitian Tindakan Kelas dilaksanakan di kelas V semester I tahun pelajaran 20132014 SD Negeri Subangjaya I kecamatan Cikole Kota Sukabumi, dengan jumlah siswa sebanyak 31 orang terdiri atas laki-laki 18 orang dan perempuan 13 orang.

E. Prosedur Penelitian